計算機在心理學(xué)研究中的應(yīng)用

1、計算機在心理學(xué)研究中的應(yīng)用 計算機在心理學(xué)研究中的應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷為心理學(xué)研究提供新的理論、方法和手段。特別是 20 世紀 40 年代以來，第一臺計算機的誕生，代替了人類腦力勞動的新時代，給人類帶來了生產(chǎn)自動化、科學(xué)實驗自動化和信息自動化，同時也為心理學(xué)和其他學(xué)科的研究和發(fā)展開辟了新的廣闊道路?，F(xiàn)在，計算機在心理學(xué)研究中得到越來越普遍的運用，成為所有心理學(xué)家不可缺少的知識和技能，也成為心理學(xué)研究方法的重要組成部分，在心理學(xué)的

2、研究中已出現(xiàn)了計算機化的新趨勢，它被廣泛地應(yīng)用于心理學(xué)研究的各個領(lǐng)域，在數(shù)據(jù)處理實驗控制、心理過程模擬等方面發(fā)揮著重要功能，極大地促進了心理學(xué)科學(xué)研究水平的提高。一、計算機在心理學(xué)研究中的主要應(yīng)用功能1、對心理學(xué)實驗的操作與控制將計算機廣泛應(yīng)用于心理學(xué)研究是近十多年來的一個新發(fā)展。在這方面，計算機主要被應(yīng)用于對研究過程的各要素進行控制和檢測，具體地說，它被用來呈現(xiàn)刺激，控制其它儀器，對被試的反應(yīng)進行自動記錄。根據(jù)有關(guān)程序指令，計算機可以

3、有效地記錄被試的反應(yīng)，并進行所需要的簡單初步處理，算出研究者的需要的有關(guān)數(shù)據(jù)。2、處理分析研究數(shù)據(jù)嚴格的圖形都由計算機做出，照相后作為實驗材料。2、計算機在心理語言學(xué)研究中的應(yīng)用自上世紀 60 年代起，人們開始利用計算機進行心理語言學(xué)的研究，主要運用計算機進行自然語言對話的實驗，研究語法結(jié)構(gòu)。這種方法控制了許多無關(guān)因素，提高了實驗效率。另外，在心理語言學(xué)研究中，還進行了大量的計算機聯(lián)機實驗，以研究句法知覺的特征和機制。3、計算機在教育心

4、理研究中的應(yīng)用在兒童學(xué)習(xí)能力發(fā)展與教育的研究中，計算機被廣泛用于計算機輔助教學(xué)和計算機輔助學(xué)習(xí)。在這方面，斯金納（B.F.Skinner）提出的線性程序教學(xué)方法和克勞德（N.Growden）提出的分支式程序教學(xué)方法有較大的影響。此外，各種游戲軟件被大量開發(fā)出來，作為學(xué)生智力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)的重要工具，學(xué)生在游戲的過程中學(xué)到了許多知識，技能并發(fā)展了能力。用計算機模擬一些真實生活中不可能存在的許多問題情景，在教學(xué)中讓學(xué)生去解決，或給出一些條件讓學(xué)