醫(yī)務(wù)人員《知道做到》讀后感-學(xué)以致用才是硬道理

1、醫(yī)務(wù)人員《知道做到》讀后感 醫(yī)務(wù)人員《知道做到》讀后感-學(xué)以致用才是硬道理 學(xué)以致用才是硬道理古人言：“學(xué)以致用。學(xué)不能用，又有何用？” ，讀完《知道做到》這本書后，我受到了極大啟發(fā)。尤其當(dāng)看到到泰心醫(yī)院在 JCI 認(rèn)證評(píng)審中展現(xiàn)的一張張表格、一項(xiàng)項(xiàng)制度、一條條流程圖，仿佛又回到了前幾年我院備戰(zhàn)“三級(jí)”的時(shí)光。那是一段汗水與淚水交流的經(jīng)歷。我們?cè)跊]有多少經(jīng)驗(yàn)的情況下，憑借著對(duì)《三級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》的理解去“知道” ，再通過無數(shù)次的修訂

2、、培訓(xùn)、考核、檢查、督促，重復(fù)再重復(fù)的去“做到” ，完成了一次質(zhì)的飛躍。但對(duì)于某些事情，我們?nèi)匀辉诩m結(jié)之中。比如對(duì)于自行離院患者的管理，我們很多人就不知道如何處理才好。往往是告知患者住院期間不得自行離院，但結(jié)果是患者還是不告而別。而這本書就以自行離院患者跟蹤制度，明確地告訴我們當(dāng)病人自行離院時(shí)我們?cè)撊绾稳ヌ幚?。?xì)細(xì)反思，這樣的事例在我們的工作中還真不少。誰都知道，不付諸實(shí)踐的藍(lán)圖再宏大也只是一幅圖，不去做，不去行動(dòng)，永遠(yuǎn)只是一句空話，一

3、個(gè)符號(hào)。 《知道做到》就是一本教我們?nèi)绾螌?Know-How 轉(zhuǎn)化為你想要的結(jié)果的書籍。它集中了醫(yī)院每天都在發(fā)生、每個(gè)員工都要依從卻往往知其然而不知其所以然的管理細(xì)節(jié)，而這恰恰是無論在哪個(gè)崗位上的全體員工都需要完全通曉并且要真正做到的?！爸馈惫倘恢匾?，但如果僅僅停留在“知道”上，再好的理念、再好的原則、再好的訣竅、再高的智慧，也只是一些毫無意義的資料，最重要、最關(guān)鍵的是“做到” 。能做到，才是硬道理。事實(shí)上，假如我們每個(gè)人都從自我做起

4、，從小事做起，從本職做起，每天問自己：我做到了嗎？這才是一種務(wù)實(shí)的精神，才是我們做人做事的樸實(shí)精髓。它不僅是一種好的工作作風(fēng)，一種精神，更是一種責(zé)任，一種美德。比如我們神經(jīng)外科和骨科病人中既有成人也有兒童，以往我們只有成人的跌倒風(fēng)險(xiǎn)因素評(píng)估表，沒有兒童跌倒風(fēng)險(xiǎn)因素評(píng)估表，對(duì)兒童風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估缺乏數(shù)據(jù)支持。我們采納了《知道做到》書中的兒童跌倒風(fēng)險(xiǎn)因素評(píng)估表，有效地填補(bǔ)了我們工作中的空白。經(jīng)過臨床使用，醫(yī)患雙方反應(yīng)都很好。新一輪的三級(jí)綜合醫(yī)院復(fù)合