六年級語文《蒙娜麗莎之約》評課稿

1、1 / 3六年級語文《蒙娜麗莎之約》評課稿 六年級語文《蒙娜麗莎之約》評課稿六年級語文《蒙娜麗莎之約》評課稿李老師的這堂課給我的總體印象是：教學內(nèi)容充實，課堂訓練豐實，教學目標落實，簡約、樸實中彰顯濃濃的語文味。下面，我主要講兩點。一、簡約的課堂——彰顯高效性首先，我覺得這是一堂簡約的課堂，在簡約中彰顯高效性。本堂課的教學目標簡明，教學用語簡要，教學板塊簡潔。李老師針對這是一篇略讀課文，緊緊把握略讀課文教學本色，引導學生抓住導讀提示中的

2、兩個問題，引導學生輻射全文，培養(yǎng)了學生的自讀感悟能力；重點感悟時追求“精” ，如 5—7 自然段是文章的精彩之處、學生學習的重難點，李老師就引導學生細細品讀，引導從文本中汲取豐富的營養(yǎng)。在“簡約”之上體現(xiàn)了“豐滿” ，達到了“簡約而不簡單”的教學效果。二、樸實的課堂——彰顯語文味眾所周知，語文學科是工具性和人文性的統(tǒng)一。閱讀教學不僅應(yīng)該關(guān)注文本的內(nèi)容——“寫什么” ，還應(yīng)該關(guān)注其形式——“怎么寫” 。關(guān)注文章語言表達的學習，既“得意”又