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文檔簡介
1、六年級語文備考計劃六年級語文備考計劃一、指導思想為了迎接我校六月份畢業(yè)班畢業(yè)水平測試,使我校今年的教學質量再創(chuàng)新高,做為畢業(yè)班的教師深感壓力之大,就如何扎實地抓好教學管理,切實加強畢業(yè)班的備考工作,努力提高教學質量,爭取達到校領導下達的教學任務和目標。下面我談一談個人的幾點看法和措施:二、學情分析本學期我擔任六年級的語文教學和思品教學工作。本班現(xiàn)有學生52人。上學期我就擔任這個班的語文教學工作,可以說對班上每一個學生的學習情況了如指掌。
2、對于他們的學習習慣,知識掌握情況我分析如下:1、學習基礎太薄弱。語文基礎很差,雖然經過兩年多的培優(yōu)補差,班上平均語文水平有所提升,但由于學生流動性強,使得班上學生的語文能力一直是參差不起,很難從整體上提高。再加上班上尖子生才三四個,大部份處中等水平,學習帶動能力較弱,幫輔學習的方法很難實施。2、部份學生學習態(tài)度不端正。主要表現(xiàn)在上課注意力不夠集中,開小差,做小動作,睡覺,作業(yè)不按時完成且偷工減料等。小部份人的學習風氣不端正會極大的影響全
3、班的學習氛圍。3、學生學習方法不夠正確。通過前階段的教學,我發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習,不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容,甚至有部分學生抄襲他人作業(yè),應付老師檢查。針對這種情況對于我們老師在教學方法上提出更高的要求,即在教學過程中注重對學生學習方法的指導,從而更有利于教學質量的提高。三、具體辦法和措施針對以上的學情,下面我談一談自已的具體做法:1、狠抓教學常規(guī),把握教學進度新授課階段,認真鉆研教材,抓好課堂教學,在教學過程中對學生基本
4、知識和基本技能訓練到位,強化學生牢固掌握基礎知識。并采取靈活多樣的課堂教學方法和教學手段,注重學法的指導。我班學生基礎普遍較差,特別是學困生面大,因此在課堂教學、課后輔導、作業(yè)布置等方面要注重幫扶差生,進行復習語言積累時,我決定從以下幾個方面入手。首先,要求學生把一至六年級語文教材中所有要求背誦的詩詞、段落、名言警句、成語、歇后語、對聯(lián)等有關語言材料背誦出來,并鼓勵學生在平時的說話、習作、練習及作業(yè)中適時地運用所積累的好詞佳句、這樣可以
5、提高積累的效果。這可以利用早自習時間和每課之前的幾分鐘進行背誦訓練。二是要求學生把教材中的好詞佳句進行分類整理出來,特別是詞語盤點里的詞,進行背誦積累,并在平時的習作中運用,提高人文素質。三是要求每個學生有一本積累本,用于積累課外語言材料。如:積累描寫景物的詞句,描寫人物的詞句,積累名言,春聯(lián),成語,歇后語等。這樣,豐富了學生的語言積累,腦子里也有了一定數(shù)量的語言積累,動起筆來就得心應手了。閱讀復習要突出重點,即理解與感悟。在閱讀中正確
6、理解文章的內容,揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章的表達方法,能說出自己的感受。復習時,要緊扣教材,引導學生對教材的內容進行縱橫梳理、組合、集納,尋求規(guī)律。如《燈光》中的郝副營長、《十六年前的回憶》中的李大釗、《詹天佑》中的詹天佑,《將相和》中的藺相如,《示兒》的作者陸游等,盡管他們年齡不同,所處時代不同,各自表現(xiàn)不同,但愛國之心都是共有的。而古詩《長歌行》,散文《匆匆》等雖然體裁不同,但都向我們說明時間容易流逝,教育
7、我們要珍惜時間及早努力。諸如此類的聯(lián)系,在兩冊教材中還有很多,復習時注意引導學生從整體上把握其聯(lián)系,提示其規(guī)律,綜合思考,歸納同類,分析判斷,較系統(tǒng)地進行溫故而知新,使理解變得更為清楚和深刻。課外閱讀復習,選擇典型的短文進行綜合訓練,如詞語方面,找近義詞、反義詞,聯(lián)系上下文理解詞語;句子方面,找比喻句、找呼應句、過渡句,聯(lián)系上下文理解句子意思;內容方面,把握主要內容,體會思想感情,找中心句,說說印象最深的內容等。習作復習,我主要從下面三
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