教師德能勤績量化綜合考評方案

1、1臨沭縣第一初 第一初級中學(xué) 中學(xué)教師德能勤 德能勤績量化 量化綜合考 合考評方案 方案為落實依法治校，依法施教，全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求，把競爭機制、約束機制和激勵機制納入學(xué)校管理軌道，建設(shè)一支具有高尚師德、淵博知識，精于教書、善于育人、勤于科研、勇于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的師資隊伍，根據(jù)《教師法》“學(xué)?；蛳嚓P(guān)教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核”的相關(guān)規(guī)定，特制定本方案。一、 考評內(nèi)

2、容學(xué)校考評內(nèi)容，分為德能勤績四大方面。從宏觀方面要求：規(guī)范的職業(yè)道德，過硬的教育教學(xué)能力，自覺履行崗位職責(zé)，突出的教學(xué)實績。1、德：遵紀守法，具有良好的社會公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象；注意加強自身修養(yǎng)，具備良好的個性心理品質(zhì)；堅持依法施教，廉潔從教；教育思想端正，有高尚的職業(yè)道德：①愛國守法；②愛崗敬業(yè)；③關(guān)愛學(xué)生；④教書育人；⑤為人師表；⑥終身學(xué)習(xí)。2、能：本崗位專業(yè)知識及基本功扎實過硬，能勝任學(xué)校安排的工作，工作中具有獨

3、立思考、不斷創(chuàng)新的能力；與時俱進，知識更新，主動汲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力；具有很強的語言表達能力和文字表達能力，善于做思想政治工作；有很強對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力；具有教改實踐、教學(xué)評價、教研科研的能力。3、勤：工作態(tài)度端正，對工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，積極主動工作，認真履行自己的職責(zé)；嚴守學(xué)校的作息時間和勞動紀律，出滿勤、干滿點，全身心地投入工作。4、績：認真履行現(xiàn)任

4、教師職務(wù)（職稱）職責(zé)，達到任職要求的業(yè)務(wù)條件；認真履行現(xiàn)任崗位職責(zé)，完全勝任并出色完成所承擔(dān)的任務(wù)；工作質(zhì)量好，工作效率高，服務(wù)對象滿意。二、考評權(quán)重3趕出教室或擅自剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，造成一定的影響；經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)做思想工作后，拒不接受學(xué)校安排的工作任務(wù)；接受或暗示家長宴請，產(chǎn)生不良影響的；上班期間，利用辦公微機做與工作無關(guān)的事，如玩游戲、上網(wǎng)炒股、聊天等；考試舞弊泄密，弄虛作假，故意做家長工作，不讓學(xué)困生參加考試者；學(xué)年病假累計超過國家規(guī)

5、定天數(shù)者；學(xué)年事假累計超過 20 天（含 20 天） ；學(xué)年遲到或早退累計超過 10 次（含 10 次） ；學(xué)年曠班 7 次（脫崗視為曠班） 。（3）有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核確定為不合格。歧視學(xué)困生，體罰學(xué)生，給學(xué)生身心造成傷害，并產(chǎn)生后果者；無理頂撞領(lǐng)導(dǎo)，打罵同事，造成一定影響者；以教謀私，向?qū)W生家長索要財物或要求家長辦私事，造成不良影響者；工作不負責(zé)任，擅離職守，造成學(xué)生安全事故或其它責(zé)任事故，造成一定影響者；組織和強制學(xué)生有

6、償家教、違規(guī)補課，嚴重影響教育形象，有家長舉報或上級主管部門責(zé)令處理者；經(jīng)查實違反計劃生育政策者；傳播有害學(xué)生身心健康的思想，參與色情、賭博和邪教活動，造成嚴重社會影響的；越級上訪、打架斗毆、罷課等，擾亂學(xué)校正常秩序，嚴重影響教育形象的；無根據(jù)亂說亂道，利用互聯(lián)網(wǎng)隨意散布謠言或誹謗他人進行人身攻擊者；因其他方面違法亂紀受到黨紀、政紀處分者。3、學(xué)期綜合考核根據(jù)縣教體局文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，每學(xué)期考核一次，考核評價實行 100 分制，采