【2018年高考作文】擬標(biāo)題訓(xùn)練

1、1【2018 年高考作文】擬標(biāo)題訓(xùn)練1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。(陶潛)致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。(杜甫)心在天山,身老滄州。(陸游)男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。(李賀)七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。(辛棄疾)誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。(蘇軾)雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲。(屈原)中國(guó)文化博大精深,無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面七句,你有怎樣的感觸與思考。請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)，自選角度確定立意,并合理引用,

2、寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（ ）A.《達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身》 B.《逆境成就“高歌”》 C.《進(jìn)退皆有道，造化在一心》 D.《傳承中華文化》 E.《歸去田園，解放心靈》1.DE【解析】首先，細(xì)讀材料，得出基本組合：①②句中蘊(yùn)含的出世入世精神，談?wù)剛€(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)應(yīng) A；①⑦句中蘊(yùn)含的在亂世中不同的對(duì)

3、個(gè)人理想的追求方式，對(duì)應(yīng) C；①④句可以論說堅(jiān)持自我與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任之間關(guān)系；③⑥⑦句中面對(duì)現(xiàn)實(shí)挫折，陸游的無(wú)奈，蘇軾的超然，屈原的抗?fàn)?，談?wù)勗?shī)人逆境中的高歌，對(duì)應(yīng) B。⑤⑥中辛棄疾和蘇軾詩(shī)文中的“雨”給人帶來的不同生活態(tài)度與思考。D 大而無(wú)當(dāng)。E 僅僅針對(duì)①，缺乏組合，沒有完成任務(wù)。3你認(rèn)為以上建議中哪一條最不可思議，而又極有意義？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。要求選好角度自定立意自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于 800 字。下列議論文標(biāo)題中，最

4、適合的兩項(xiàng)是（ ）A.《腦洞大開，才能創(chuàng)造未來》 B.《留心處處有學(xué)問》 C.《獨(dú)向虎山行》D.《手腦一并用，實(shí)踐出真知》 E.《提高警惕，防患未然》3.BD【解析】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)是“以上建議中哪一條最不可思議，而又極有意義？”就是要你從三條建議中選擇一條來寫，寫出“意義”，B 中扣住了“留心”，D 中扣住了“分解（動(dòng)手）”和“裝上”（動(dòng)腦），寫作時(shí)候更要

5、強(qiáng)調(diào)動(dòng)手動(dòng)腦同樣重要，不要紙上談兵，遇到實(shí)踐就手足無(wú)措。E 反向立意，對(duì)第三條建議來說不適合。第三條建議其實(shí)是說“要對(duì)別人的職業(yè)感同身受”“要有同理心”“老吾老以及人之老”。A 寬泛，指向不明。C 指向第三條建議，但是不夠明確，敢于冒險(xiǎn)僅僅是表象，考生要想一想為什么是“職業(yè)場(chǎng)所”，為什么要“年輕人”去？4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。近年來，名校游成為風(fēng)尚。暑假期間，各地游客帶著孩子來到北京，想一睹中國(guó)最高學(xué)府的風(fēng)采、感受名校氛

6、圍。由于游客眾多，清華、北大兩校均采取了限流措施，“進(jìn)清華、北大難”的問題顯現(xiàn)出來。在清華門口，凌晨三四點(diǎn)就有人開始排隊(duì)，有時(shí)早上 6 點(diǎn)多就將近達(dá)到上午場(chǎng)次接待 3000 人數(shù)的限制；北京大學(xué)雖無(wú)人數(shù)限制，但規(guī)定了參觀時(shí)段。就“進(jìn)清華、北大難”的問題，你有何感想，請(qǐng)寫作一篇文章。要求：選好角度，確定立意，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于 800 字。下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（ ）A.