學(xué)校后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、學(xué)校后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)交流材料始終遵循學(xué)校十三五總體規(guī)劃及 1595 新思路為藍(lán)圖，堅(jiān)持“立德樹(shù)人、技行天下”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞建設(shè)全國(guó)重點(diǎn)特色品牌高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院的總目標(biāo)。堅(jiān)持“一個(gè)“中心，做好安全、穩(wěn)定。提高“兩個(gè)“服務(wù)，做好教育教學(xué)服務(wù)工作，做好師生生活服務(wù)工作，落實(shí)“三個(gè)“到位，認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位。學(xué)校后勤工作是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要方面。后勤工作的好壞，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。在后勤管理工作中，打

2、破常規(guī)，改變以往陳舊的管理模式，立足于精細(xì)化管理，學(xué)校的管理水平、辦學(xué)水平得到了大大提升。學(xué)校后勤管理精細(xì)化具體體現(xiàn)“細(xì)”“實(shí)”“精” 。 總體來(lái)講，可以概括為三句話：措施求“細(xì)” ，督查求“實(shí)” ，成效求“精” 。何謂精細(xì)化管理？精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家齊抓共管，將管理責(zé)任具體化，明確化。它要求每一個(gè)人都要管理一次就把工作做到位，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事有人管。精細(xì)化管理要求層層完善、系

3、統(tǒng)健康，權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。在日常管理中，它要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品，樹(shù)立精心是態(tài)度，精細(xì)是過(guò)程，精品是成績(jī)的服務(wù)態(tài)度。校后勤工作的服務(wù)包括資產(chǎn)管理服務(wù)、校舍管理服務(wù)、基本建設(shè)服務(wù)以及安全管理服務(wù)等諸多方面。這就要求后勤管理者對(duì)人、財(cái)、物進(jìn)行計(jì)劃、組織、監(jiān)督、指揮、評(píng)估，使之最大限度地滿足教育、教學(xué)、培訓(xùn)和師生員工的生活需要，為培養(yǎng)人才創(chuàng)造條件，為教育教學(xué)、培訓(xùn)及師生員工等提供優(yōu)質(zhì)的

4、服務(wù)。要達(dá)到這樣要求，后勤服務(wù)就必須做到主動(dòng)、熱情、周到、細(xì)致。要善于抓小事、抓細(xì)節(jié)。重視細(xì)節(jié)、善于抓住帶有傾向性的小事和細(xì)節(jié)，這實(shí)質(zhì)是提倡一種認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神。在學(xué)校的后勤工作中沒(méi)有一件事情小到不值得去做，也沒(méi)有一個(gè)細(xì)節(jié)應(yīng)該被忽略或忽視，后勤管理工作尤為突出的：環(huán)境維護(hù)、衛(wèi)生打掃、水電維修、校舍維護(hù)，桌椅門(mén)窗、窗簾的維修、食品安全、校園安全、物品采購(gòu)及供應(yīng)發(fā)放、綠化養(yǎng)護(hù)等等。件件都是不起眼的瑣碎小事，而這些繁雜小事如不認(rèn)真對(duì)待或

5、不及時(shí)處理，小到影響教學(xué)環(huán)境或某一方面、某些人或某個(gè)人，大到影響正常的教學(xué)秩序及學(xué)校的成本開(kāi)支，甚至還會(huì)造成大的事故或隱患。所以必須認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，在細(xì)字上下功夫?！凹?xì)”必須健全管理制度。做任何事都必須行之有據(jù)，按章辦事，有規(guī)可依，后勤服務(wù)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性和保障性的工作是學(xué)校工作中不可缺少的重要組成部分。要做好、做細(xì)這方面的工作必須健全操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，制度本身就是管理的一個(gè)重要部分，俗話說(shuō)“不怕做不到就怕想不到?！敝挥邢氲眉?xì)、