pep最新四年級英語下冊unit 1 a let's talk說課稿

1、1Unit Unit 1 My My school school A Let Let’s talk talk 說課稿 說課稿各位老師好： 今天我說課的內(nèi)容是 PEP 小學(xué)英語四年級下冊第一單元《 My school》的第二課時 A Let’s talk 下面我對本節(jié)課進(jìn)行分析： 一、教材分析 《My school》中 A.Let’s talk 是 PEP 小學(xué)英語四年級下冊第一單元的第二課。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了

2、有關(guān)樓層和學(xué)校設(shè)施的單詞和詞組，并了解它們的功能，本課繼續(xù)學(xué)習(xí)了學(xué)校設(shè)施名稱和相關(guān)樓層以及如何詢問設(shè)施位置的句型：Where’s the teacher’s office？ It’s on the second floor. Is this the teachers' office？No，it isn't. The teachers' office is next to the library.本課所學(xué)句

3、型在學(xué)生的日常生活中是經(jīng)常聽到和用到的，在上冊和本冊教材中有承前啟后的作用。 二、學(xué)情分析 由于教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，為了能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，我在本節(jié)課的開始設(shè)計(jì)了 Let’s sing 這樣能動口的活潑有趣的教學(xué)活動，有利用于吸引學(xué)生的眼球，而且利用教學(xué)掛圖、單詞卡片等多種教學(xué)手段來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，避免了枯燥無味，但這些手段和方法都是圍繞教學(xué)重難點(diǎn)展開的，避免出現(xiàn)教學(xué)活動的無效性。 三、教學(xué)建議 教學(xué)的主要任務(wù)不是積

4、累知識，而是發(fā)展思維。教師在傳授知識的同時，更要教會學(xué)生方法，發(fā)展學(xué)生的能力，讓他們通過思考，將有關(guān)知識重新提煉總結(jié)。鑒于本課的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，我引導(dǎo)學(xué)生采用聽、看、說、唱、演等方法來學(xué)習(xí)本課，通過聽、看達(dá)到有所思、有所得。幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重31、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生了解學(xué)校設(shè)施的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。 2、情境教學(xué)法：給學(xué)生不斷創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的場景，促使學(xué)

5、生說英語。 3、小組活動學(xué)習(xí)法： 把全班分成三個大組，分別用數(shù)量單詞命名，并書寫在黑板的左邊或右邊。課堂各項(xiàng)教學(xué)活動均以小組活動為主線，結(jié)對或全班活動為輔，學(xué)生互相交流、探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。 4、游戲和競賽的方法：通過表演、比賽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練和形成學(xué)生的英語能力。 5 、課堂評價主要以鼓勵性評

6、價為主。課上恰當(dāng)使用激勵性評語和獎勵個人貼畫、小組獎紅旗（畫在黑板上）的方法，讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個最簡單而有效的方法。 六、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1、教師播放本單元歌曲《Our school》 ，先讓學(xué)生聽然后鼓勵學(xué)生跟唱。 【設(shè)計(jì)意圖：通過聽音樂來進(jìn)入學(xué)習(xí)可以激起學(xué)生對本課的興趣，以愉悅的心情來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 】 2、教師回顧句型：“What’s