pep版三年級英語下冊《unit 3 at the zoo》和《unit 3 a let's learn》說課稿

1、PEP PEP 版三年級英語下冊《 版三年級英語下冊《Unit Unit 3 At At the the zoo zoo》和《 》和《Unit Unit 3 A Let's Let's learn learn》說課稿 》說課稿Unit 3 At the zooA Let’s learn&A Let’s talk&A Let’s do 說 課 稿尊敬的各位老師： 下午好！ 我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)英語三年

2、級下冊 Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn&Let’s talk&Let’s do.一、說教材 本單元是另一個關(guān)于動物話題的單元。此話題特別能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在三年級上冊第四單元已經(jīng)認(rèn)識了一些動物名稱，但在學(xué)完本單元后，學(xué)生們不僅能認(rèn)識更多的動物，而且還能對動物的體形等進(jìn)行一些簡單的描繪，乃至能對人物進(jìn)行描述。 這節(jié)課是第三單元第一課時的內(nèi)容，是一

3、節(jié)詞匯加句型學(xué)習(xí)課。通過課件教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握兩個句型，六個新單詞，還要讓學(xué)生能夠在對話或具體的語境中熟練的運用。對此課的掌握程度將對本單元其余內(nèi)容活動的開展起至關(guān)重要的作用。二、說目標(biāo) 2、小組評比法。我通過將一個班級學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，在小組的紀(jì)律、回答問題積極性等方面評比，一方面激發(fā)了學(xué)生的小組榮譽(yù)感，調(diào)動了參與學(xué)習(xí)的積極性，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面不屬于其他同學(xué)的競爭意識。 3、單詞關(guān)聯(lián)識記法。本節(jié)課的重點是單詞的

4、學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)單詞。我在教學(xué)中將這個目標(biāo)進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。先進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)，在從兩個反義詞單詞的對比、關(guān)聯(lián)中學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用單詞就輕松多了。 4、多媒體教學(xué)法。本節(jié)課運用多媒體課件教學(xué)，既形象又直觀，讓同學(xué)們的記憶更加深刻，參與學(xué)習(xí)、游戲、聯(lián)系的積極性更高。5、任務(wù)型教學(xué)法。在進(jìn)行 let’s 部分的教學(xué)時，我讓同學(xué)們帶著問題去思考、去理解本篇課文，通過同學(xué)們在尋找問題的過程中，更理解性的記憶本課的主要對話