現(xiàn)學(xué)生上學(xué)交通工具研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

1、現(xiàn)學(xué)生上學(xué)交通工具研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 現(xiàn)學(xué)生上學(xué)交通工具研究性學(xué)習(xí)報(bào)告研究背景 研究背景交通是一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化的標(biāo)志之一。打開(kāi)歷史的檔案，我們可以發(fā)現(xiàn)新中國(guó)成時(shí) 交通的窘迫：鐵路能夠通車(chē)的里程只有 1 萬(wàn)多公里；全國(guó)僅有 3 萬(wàn)公里公路。但是經(jīng)過(guò)這幾十年的發(fā)展，中國(guó)的交通已經(jīng)有明顯改善截至 2008 年底，中國(guó)公路通總里程達(dá)到 373．02 萬(wàn)公里，比新中國(guó)成立初期的 8 萬(wàn)公里增長(zhǎng)了 45 倍。 中國(guó)交通建設(shè)改變著百姓生活?？墒乾F(xiàn)在，路段的

2、擁堵地區(qū)越來(lái)越多，環(huán)境也越來(lái)越不好。研究目的： 研究目的：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們作為學(xué)生決定從校門(mén)口交通擁堵問(wèn)題出發(fā)，調(diào)查學(xué)生上學(xué)交通工具，分析調(diào)查數(shù)據(jù)，思考如何緩解城市交通壓力。研究方法 研究方法查閱資料，問(wèn)卷調(diào)查研究?jī)?nèi)容 研究?jī)?nèi)容通過(guò)查閱資料我們了解以下內(nèi)容。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快,城 市規(guī)模擴(kuò)大,車(chē)輛擁有量急劇增加,交通擁擠和阻塞問(wèn)題變得更加突出給城市管理和發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。南京作為一個(gè)特大城市和歷史文化古城,近十年來(lái)

3、不斷大對(duì)城市交通基礎(chǔ)設(shè)施的投入,興建、改建、擴(kuò)建了多條城市道路,城市交通基礎(chǔ)施有了較大改善。但由于歷史欠帳太多,交通基礎(chǔ)設(shè)施存量仍顯不足,供 需矛盾仍突出,還不能滿(mǎn)足城市經(jīng)濟(jì)和人民生產(chǎn)、生活需要,城市交通已成為南 京市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的“瓶頸” 。而在一些中小學(xué)附近，在接送學(xué)生的高峰時(shí)段經(jīng)常出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象。自行車(chē)、摩托車(chē)、轎車(chē)，小孩、成人、老人擁擠在一起，不但影響交通，而且極易引發(fā) 交通事故，還影響城市形象。據(jù)了解，市區(qū)大部分中小學(xué)校門(mén)口緊

4、鄰繁華街 道，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)設(shè)置車(chē)輛停放場(chǎng)所,上學(xué)放學(xué)期間，接送孩子的人、車(chē)增多，校園門(mén)口的交通在短時(shí)間內(nèi)很容易出現(xiàn)擁堵，而造成這一現(xiàn)象的主要原因是車(chē)輛集 中停放、不按規(guī)定停車(chē)掉頭等。另外一些把孩子送到校門(mén)口的車(chē)輛臨時(shí)停車(chē)，使緊跟其后的公交車(chē)等車(chē)輛也只好停下來(lái),一下子車(chē)輛越聚越多?，F(xiàn)場(chǎng)雖有交警 指揮，但是 疏導(dǎo)了一輛亂停車(chē)輛，后面的車(chē)又停在空出的地方，不僅對(duì)停車(chē)同時(shí)也對(duì)行車(chē)3 是否希望孩子可以自己上學(xué)A 是（92%） B 否（4%） C 都可

5、以（4%）4是否愿意給錢(qián)讓孩子打車(chē)上學(xué)A 是（12%） B 否（5%） C 視情況而定（83%）我們分析造成學(xué)校門(mén)口擁擠的原因，大致有以下幾點(diǎn)： 我們分析造成學(xué)校門(mén)口擁擠的原因，大致有以下幾點(diǎn)：一、愛(ài)子心切。一些家長(zhǎng)不愿讓孩子多走幾步路，于是，送人的車(chē)開(kāi)到了學(xué)校大 門(mén)口，雖然開(kāi)車(chē)過(guò)去用的時(shí)間，還不如將車(chē)停好后走過(guò)去花的時(shí)間少。二、貪圖方便?？赡荛_(kāi)個(gè)幾十米就有寬闊的道路可以停，但為了圖方便， 一些家長(zhǎng)，就把停在容易堵塞的路段，使得擁堵

6、的交通更加擁堵。三、從眾心理?？粗鴦e人停在大路上，為何自己不能停？于是，車(chē)越停越多，越停越亂，出現(xiàn) 是水泄不通的狀況。同時(shí)，因?yàn)閾?dān)心孩子的安全，有條件的家長(zhǎng)都來(lái)接送；而交通 擁堵又使安全系數(shù)降低，引得更多的家長(zhǎng)來(lái)接，形成惡性循環(huán)。四、停一會(huì)就走，不礙事。一些人可能明明知道自己停的不是位置，但為自己找借口，想“停一會(huì)就走，不 礙事” ，卻沒(méi)想到會(huì)給他人帶來(lái)麻煩。我們提出的建議： 我們提出的建議：1、學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育。提高學(xué)生的