高三生物易錯題 新課標(biāo) 人教版

1、高三生物易錯題 高三生物易錯題一、審題不清 一、審題不清例如：DNA 分子在初步水解 初步水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( )A、氨基酸,葡萄糖,堿基 B、脫氧核苷酸C、脫氧核糖,堿基,磷酸 D、核糖核苷酸學(xué)生錯選：C 分析：DNA 的基本組成單位是脫氧核苷酸。一個脫氧核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮堿基,一分子脫氧核糖和一分子磷酸，但題干問得是 DNA 分子在初步水解后的產(chǎn)物，因此正確答案是 B。[變式 1]：由

2、 DNA 分子蘊藏的信息所支配合成的 RNA RNA 在完全水解 完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( )A、氨基酸,葡萄糖,堿基 B、氨基酸,核苷酸,葡萄糖 C、脫氧核糖,堿基,磷酸 D、核糖,堿基,磷酸學(xué)生錯選：C 分析：核酸基本組成單位是核苷酸.一個核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮堿基,一分子五碳糖和一分子磷酸.DNA 和 RNA 的不同點之一是組成核苷酸的五碳糖不同,組成 DNA 的核苷酸中,五碳糖為脫氧核糖

3、,而組成 RNA 的核苷酸中,五碳糖為核糖,因此,正確答案是D，而學(xué)生選錯的原因在于沒有看清到底是 DNA 的水解還是 RNA 的水解。[變式 2]：已知一菜豆種子的球狀胚體含有 8 個細(xì)胞，可以判斷該受精卵已分裂的次數(shù)是（）Ａ．１次 Ｂ．２次 Ｃ．３次 Ｄ．４次學(xué)生錯選：C 分析 本題看似容易，但錯誤率極高，許多學(xué)生沒有看到“球狀胚體”，它是由受精卵第一次分裂后形成的“頂細(xì)胞”發(fā)育，所以受精卵第一次

4、分裂對于球狀胚體的發(fā)育應(yīng)該算數(shù)。正確答案是 D。二、概念不清 二、概念不清 例如：人體不同的組織細(xì)胞中所含的ＤＮＡ分子（） Ａ、等于４６ Ｂ、大于４６ Ｃ、小于４６ Ｄ、無法判斷 學(xué)生錯選：A 分析：許多同學(xué)對ＤＮＡ、染色體的概念沒有搞清，錯誤地認(rèn)為ＤＮＡ只存在于細(xì)胞核中，人的不同種類的組織細(xì)胞均是由受精卵經(jīng)有絲分裂得到的，所以ＤＮＡ分子都應(yīng)等于４６，選Ａ項．我們知道人體細(xì)胞中的ＤＮＡ分子絕大部分位于細(xì)胞核中參與形成

5、了染色體，此外在線粒體中也含有少量ＤＮＡ分子，因此正確答案為Ｂ項． [變式 1]：人體心肌細(xì)胞的細(xì)胞核中所含的 DNA（） Ａ、等于４６ Ｂ、大于４６Ｃ、小于４６ Ｄ、無法判斷 學(xué)生錯選：B 分析：人體心肌細(xì)胞的細(xì)胞核中，其范圍已排除線粒體中少量ＤＮＡ分子，所以染色體應(yīng)等于４６，故選Ａ項．[變式 2]：一正常男孩的某一體細(xì)胞在處于有絲分裂的后期時，細(xì)胞中的染色體的形態(tài)有 （ ）A.23 種 B.24 種

6、 C.46 種 D.92 種學(xué)生錯選：D 分析：由于學(xué)生側(cè)重于題干中的“體細(xì)胞在處于有絲分裂的后期”，易誤選 D。而在人體基因組計劃中，由于 X、Y 是異型同源染色體，故應(yīng)選 B。 五、應(yīng)用不暢，思維面狹窄。 五、應(yīng)用不暢，思維面狹窄。例如：500 克黃豆制成 2500 克黃豆芽，在此過程中有機物的變化是（）A．增多 B．減少 C．不增加也不減少 D．以上都不對學(xué)生錯選：A 分析：很多學(xué)生僅從數(shù)據(jù)上看

7、，認(rèn)為有機物增加了，但黃豆在此發(fā)芽過程中，只是消耗有機物，增加的是黃豆芽的濕重。正確答案：B[變式 1]：番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，第 6 天子葉展開，第 9 天幼葉出現(xiàn)。研究人員從種子到幼苗形成期間每天測定其干重，并繪制成曲線。下面四個曲線圖中，正確的是A B C D學(xué)生錯選：D分析：學(xué)生在明確了種子萌發(fā)過程中只是消耗有機物后，看到這

8、道題很高興，非常確認(rèn)的選擇了 D，這是明顯的應(yīng)用不暢，思維面狹窄，沒有注意到“播種在苗床上，在適宜的條件下，第 6 天子葉展開，第 9 天幼葉出現(xiàn)”，能進(jìn)行光合作用。正確選 A。[變式 變式 2] 2]：一定不存在等位基因的細(xì)胞是（） ：一定不存在等位基因的細(xì)胞是（） Ａ．卵細(xì)胞 Ａ．卵細(xì)胞 Ｂ．單倍體生物體細(xì)胞 Ｂ．單倍體生物體細(xì)胞 ---( ---(含有和性細(xì)胞數(shù)目相同的 含有和性細(xì)胞數(shù)目相同的 DNA) DNA)Ｃ．胚細(xì)

9、胞 Ｃ．胚細(xì)胞 Ｄ．含一個染色體組的細(xì)胞 Ｄ．含一個染色體組的細(xì)胞 學(xué)生錯選： 學(xué)生錯選：A 分析：很多同學(xué)熟悉減數(shù)分裂和分離定律的有關(guān)知識，還記得分離定律的實質(zhì)就是等位基因隨著同源染色體的分開而分離，因而不假思索地選了Ａ項．事實上，課本中在講分離定律時，考慮的是二倍體生物，所以經(jīng)減數(shù)分裂形成精子和卵細(xì)胞時，就沒有等位基因了．但如果考慮多倍體生物，卵細(xì)胞和精子中就可能含有同源染色體了，因而也就含有等位基因．由這樣的配子直接

10、發(fā)育成的單倍體也含有等位基因．因此正確答案為Ｄ項． 六、理論解釋實際，遷移能力運用較弱 六、理論解釋實際，遷移能力運用較弱例如： 在南京生長的短日照植物春小麥移至哈爾濱種植，則其生長和開花情況及產(chǎn)量將會是Ａ．生長和開花情況與種植在南京時相同產(chǎn)量不變Ｂ．生長期縮短，開花期提前，產(chǎn)量提高Ｃ生長期縮短，開花期延遲甚至不開花產(chǎn)量降低Ｄ生長期延長 開花期延遲或不開花，產(chǎn)量降低學(xué)生錯選：C分析 由于哈爾濱的日照時間比南京長，短日照植物春小麥在哈