1.秋天 （片段一：多種方法識寫生字）

1、 1 秋 天 名師教學(xué)設(shè)計片段 ◆運用多種方法，激發(fā)識字興趣 (教學(xué)重點) 師：同學(xué)們，本節(jié)課的生字寶寶很多，你們有什么好辦法能記住它們嗎？快跟大家說一說自己的好方法吧！ 生：我認(rèn)識“了”，我用減一減的方法來記“了”?！白印睖p掉“一”就是“了”。 生：我認(rèn)識“秋”，我能用加一加的方法來記“秋”?！昂獭奔由稀盎稹本褪恰扒铩?。 師：是呀！運用加一加的方法很棒。其實，“秋”還有自己的故事呢！秋天是禾

2、谷成熟、收獲的季節(jié)。古代沒有化肥、農(nóng)藥，莊稼收割后，人們往往在田間就地焚燒禾草來使田地肥沃，燒殺害蟲。所以“秋”是由“禾”和“火”組成的。你能用“秋天”說句話嗎？ 生：秋天可真美??！ 生：秋天，玉米成熟了。 師：你還記住了哪個字？ 生：我記住了“氣”。我是用數(shù)筆畫的方法來記住“氣”的。 師：有一個和它讀音相同的字——汽?！皻狻迸c氣體有關(guān)系，“汽”與水有關(guān)系。我們可以用同音字對比的方法來識記生字。 生：我學(xué)會了“片”，我非常喜歡看一片片樹

3、葉飄落的樣子。 師：這名同學(xué)很會學(xué)習(xí)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來識記生字。(出示“片”的古文字)同學(xué)們，這就是古時候的“片”。它是生：我認(rèn)識了“飛”，因為我很羨慕小鳥能飛。 師：你很會想象，(課件出示鳥兒展翅飛翔的圖片)出示“飛”的古文字，“飛”字就像鳥兒張開翅膀在空中飛翔的樣子。同學(xué)們模仿鳥兒做一做展翅飛翔的動作吧。 生：我能用加一加的方法來記住“會”。人＋云＝會，爸爸上周二去開會了。 師：“會”中有一個我們要認(rèn)識的部首——人字頭。 生

4、：我能用加一加的方法來識記“個”?！叭恕奔由稀柏本褪恰皞€”。 師：識記生字的辦法很多，我們要認(rèn)真觀察，做生活中的有心人，用更多的方法牢牢地記住這些生字。 賞析：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級教學(xué)要求學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。在教學(xué)中，教師根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)漢字的方法與規(guī)律。例如“樹”“葉”的教學(xué)，將部首教學(xué)與生字教學(xué)結(jié)合起來，滲透了根據(jù)形聲字特點識記生字的方法。在學(xué)習(xí)“飛、大、片”時，充分發(fā)揮了字理識字的優(yōu)勢