第14課《小蝸?！方虒W(xué)設(shè)計3

1、《小蝸牛》教學(xué)設(shè)計 《小蝸?！方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識 11 個生字，會規(guī)范書寫 5 個生字，認(rèn)識部首“子” “王” 。 2. 正確，流利地朗讀課文，理解“好久”等詞語的意思 3. 能說出四季特定的景象，感受故事中“反復(fù)”表達(dá)。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重難點： 重點：準(zhǔn)確識記 11 個生字，會寫 5 個生字 難點：正確，流利地朗讀課文，模仿運用故事中的“反復(fù)”表達(dá)。 教具： 教具：多媒體 教學(xué)過程： 教學(xué)過程： 一． 一．

2、 謎語導(dǎo)入 謎語導(dǎo)入 1. 導(dǎo)入語：今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，大家瞧：（PPT 出示謎語） “沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。 （打一動物） ”（師舉手示意，讓生舉手回答）對啦，就是這可愛的小蝸牛（PPT 出示小蝸牛圖片） 。 2. 板書課題《小蝸?！?師板書“小 ?！?（出示蝸牛圖片）看圖識字“蝸” （口述：一只……的小蟲子（寫“蟲”旁） ；沒有腳，沒有手，背上房子到處走（寫“口” ） ；有誰把它碰

3、一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭（寫“內(nèi)” ）讀準(zhǔn) 二． 二． 初讀課文，識記生字 初讀課文，識記生字 今天，我們就和小蝸牛一起去感受一年四季的變化。 1.閱讀《小蝸?！防L本 2.過渡：同學(xué)們，想和蝸牛一起玩嗎？那就跟隨蝸牛一起走進(jìn)課文吧！請同學(xué)們看自學(xué)要求（幻燈片出示自學(xué)要求） （一）自學(xué) 1. 大聲朗讀課文 2. 標(biāo)注自然段 3. 圈畫生字詞 （二）自學(xué)檢測 1.明確自然段(小組長快速檢查小組成員標(biāo)注情況) 2.個別生接力讀課文（師相機(jī)糾正，引

4、導(dǎo)） 3.齊讀（注意停頓） （三）群學(xué) 過渡：同學(xué)們，初讀了課文，你知道蝸牛帶我們走了那幾個季節(jié)嗎？（春夏秋冬） 小蝸牛還要給同學(xué)們介紹新的生字朋友，同學(xué)們想交朋友嗎？那現(xiàn)在就和蝸牛一起去認(rèn)識吧！同學(xué)們看群學(xué)要求：（PPT 出示要求） 1.組長抽生領(lǐng)讀生字 2.男女生分別領(lǐng)讀文中生字詞 3.對學(xué)互考生字，給自己認(rèn)錯的生字做上標(biāo)記，再請人教讀幾遍。 四）群學(xué)檢測 1.自讀帶音生字，數(shù)出自己能認(rèn)讀的個數(shù)。 2.小組展示讀帶音生字 3.齊讀帶