第14課《小蝸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)3

1、《小蝸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì) 《小蝸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書寫 5 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“子” “王” 。 2. 正確，流利地朗讀課文，理解“好久”等詞語(yǔ)的意思 3. 能說出四季特定的景象，感受故事中“反復(fù)”表達(dá)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：準(zhǔn)確識(shí)記 11 個(gè)生字，會(huì)寫 5 個(gè)生字 難點(diǎn)：正確，流利地朗讀課文，模仿運(yùn)用故事中的“反復(fù)”表達(dá)。 教具： 教具：多媒體 教學(xué)過程： 教學(xué)過程： 一． 一．

2、 謎語(yǔ)導(dǎo)入 謎語(yǔ)導(dǎo)入 1. 導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家瞧：（PPT 出示謎語(yǔ)） “沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。 （打一動(dòng)物） ”（師舉手示意，讓生舉手回答）對(duì)啦，就是這可愛的小蝸牛（PPT 出示小蝸牛圖片） 。 2. 板書課題《小蝸?！?師板書“小 ?！?（出示蝸牛圖片）看圖識(shí)字“蝸” （口述：一只……的小蟲子（寫“蟲”旁） ；沒有腳，沒有手，背上房子到處走（寫“口” ） ；有誰(shuí)把它碰

3、一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭（寫“內(nèi)” ）讀準(zhǔn) 二． 二． 初讀課文，識(shí)記生字 初讀課文，識(shí)記生字 今天，我們就和小蝸牛一起去感受一年四季的變化。 1.閱讀《小蝸?！防L本 2.過渡：同學(xué)們，想和蝸牛一起玩嗎？那就跟隨蝸牛一起走進(jìn)課文吧！請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)要求（幻燈片出示自學(xué)要求） （一）自學(xué) 1. 大聲朗讀課文 2. 標(biāo)注自然段 3. 圈畫生字詞 （二）自學(xué)檢測(cè) 1.明確自然段(小組長(zhǎng)快速檢查小組成員標(biāo)注情況) 2.個(gè)別生接力讀課文（師相機(jī)糾正，引

4、導(dǎo)） 3.齊讀（注意停頓） （三）群學(xué) 過渡：同學(xué)們，初讀了課文，你知道蝸牛帶我們走了那幾個(gè)季節(jié)嗎？（春夏秋冬） 小蝸牛還要給同學(xué)們介紹新的生字朋友，同學(xué)們想交朋友嗎？那現(xiàn)在就和蝸牛一起去認(rèn)識(shí)吧！同學(xué)們看群學(xué)要求：（PPT 出示要求） 1.組長(zhǎng)抽生領(lǐng)讀生字 2.男女生分別領(lǐng)讀文中生字詞 3.對(duì)學(xué)互考生字，給自己認(rèn)錯(cuò)的生字做上標(biāo)記，再請(qǐng)人教讀幾遍。 四）群學(xué)檢測(cè) 1.自讀帶音生字，數(shù)出自己能認(rèn)讀的個(gè)數(shù)。 2.小組展示讀帶音生字 3.齊讀帶