小孩愛(ài)哭沒(méi)主見(jiàn)怎么辦案例5

1、問(wèn)題：姚老師，我想問(wèn)問(wèn)孩子有時(shí)候喜歡哭，該怎么辦呢？從小就是，只是現(xiàn)在大了，比小時(shí)候好一些；孩子膽小就沒(méi)有主見(jiàn)。 答案：分析：孩子的依賴(lài)性有點(diǎn)強(qiáng)，孩子哭鬧主要是想引起家長(zhǎng)的注意，來(lái)幫自己解決問(wèn)題。解決辦法：不強(qiáng)迫孩子馬上停止哭鬧，而是靜靜地坐在一邊，或者干脆去干別的事，等待孩子“冷靜”下來(lái)，再跟他講道理，使他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，但千萬(wàn)不能直接吵孩子，這樣結(jié)果可能會(huì)更糟。孩子總是哭鬧，往往是家長(zhǎng)造成的，因?yàn)樗诔醮问褂每摁[的方法時(shí)，得到了他滿意的結(jié)

2、果，達(dá)到了他的目的，在他的意識(shí)里就會(huì)默認(rèn)這是一種可行方法。首先，當(dāng)孩子哭的時(shí)候，選擇冷處理，不強(qiáng)迫孩子馬上停止哭鬧，而是靜靜地坐在一邊，或者干脆去干別的事，等待孩子“冷靜”下來(lái)，其次等孩子冷靜下來(lái)了，和孩子講道理，并且引導(dǎo)孩子通過(guò)自己的思維找到解決辦法，再者，在日常生活中，讓孩子建立一個(gè)獨(dú)立性，鼓勵(lì)孩子獨(dú)自完成作業(yè)，可以在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候給孩子一個(gè)鼓勵(lì)，這樣減少依賴(lài)性，最后，家長(zhǎng)要以身作則，孩子是具有模仿能力的，很在乎家長(zhǎng)的一言一行，自

3、己獨(dú)立完成一件事，可以言傳身教，讓孩子明白。在一些事情上，可以給孩子一個(gè)選擇的余地，讓孩子自己選擇，咱們孩子 12 歲了，也開(kāi)始懂事了，也可以將家里的里面的事情和孩子講，讓咱們孩子發(fā)表下自己的意見(jiàn)，讓孩子得到一定的尊重，還有可能就是孩子膽小怕自己說(shuō)錯(cuò)話遭到咱們家長(zhǎng)的批評(píng)而不敢說(shuō)出口，即使有自己的主見(jiàn)也會(huì)悶在心里不說(shuō)要多多的鼓勵(lì)孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓他樹(shù)立自信心。問(wèn)題：姚老師，我想問(wèn)問(wèn)孩子有時(shí)候喜歡哭，該怎么辦呢？從小就是，只

4、是現(xiàn)在大了，比小時(shí)候好一些；孩子膽小就沒(méi)有主見(jiàn)。 答案：分析：孩子的依賴(lài)性有點(diǎn)強(qiáng)，孩子哭鬧主要是想引起家長(zhǎng)的注意，來(lái)幫自己解決問(wèn)題。解決辦法：不強(qiáng)迫孩子馬上停止哭鬧，而是靜靜地坐在一邊，或者干脆去干別的事，等待孩子“冷靜”下來(lái)，再跟他講道理，使他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，但千萬(wàn)不能直接吵孩子，這樣結(jié)果可能會(huì)更糟。孩子總是哭鬧，往往是家長(zhǎng)造成的，因?yàn)樗诔醮问褂每摁[的方法時(shí)，得到了他滿意的結(jié)果，達(dá)到了他的目的，在他的意識(shí)里就會(huì)默認(rèn)這是一種可行方法。首先，

5、當(dāng)孩子哭的時(shí)候，選擇冷處理，不強(qiáng)迫孩子馬上停止哭鬧，而是靜靜地坐在一邊，或者干脆去干別的事，等待孩子“冷靜”下來(lái)，其次等孩子冷靜下來(lái)了，和孩子講道理，并且引導(dǎo)孩子通過(guò)自己的思維找到解決辦法，再者，在日常生活中，讓孩子建立一個(gè)獨(dú)立性，鼓勵(lì)孩子獨(dú)自完成作業(yè)，可以在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候給孩子一個(gè)鼓勵(lì)，這樣減少依賴(lài)性，最后，家長(zhǎng)要以身作則，孩子是具有模仿能力的，很在乎家長(zhǎng)的一言一行，自己獨(dú)立完成一件事，可以言傳身教，讓孩子明白。在一些事情上，可以給