對(duì)語文沒興趣成績不好怎么辦案例18

1、問題：老師，我家孩子上小學(xué)二年級(jí)，對(duì)語文學(xué)習(xí)特別沒有興趣，二年級(jí)語文成績就只有 60 多分，我應(yīng)該如何幫助孩子喜歡語文？拼音也不好。 答案：那家長就要給孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)拼音的興趣了，但是家長要把孩子的興趣轉(zhuǎn)移到拼音上面，比如說可以讓孩子學(xué)會(huì)查字典，家長陪著孩子閱讀，通過查字典的方式讓孩子補(bǔ)習(xí)拼音，二年級(jí)正好是由低年級(jí)教學(xué)到中高年級(jí)教學(xué)的過渡期，孩子由拼音的學(xué)習(xí)漸漸的轉(zhuǎn)到課文的學(xué)習(xí)，多多少少的還是有些不習(xí)慣，有些孩子在幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)的拼音知

2、識(shí)在二年級(jí)的時(shí)候用不上了，就感到學(xué)習(xí)有些吃力，這個(gè)時(shí)候作為家長就應(yīng)該從側(cè)面的進(jìn)行幫扶，但不是簡單的質(zhì)問孩子學(xué)習(xí)不好，而是有目的的進(jìn)行幫助，比如這個(gè)時(shí)候多買一些孩子愛看的帶有拼音的圖書，加大孩子的閱讀量，詢問孩子對(duì)什么文字類的圖書有興趣，通過增加閱讀量來帶動(dòng)識(shí)字量，其實(shí)二年級(jí)之所以讓孩子感到吃力就是因?yàn)樽R(shí)字量的增大，只有平時(shí)增加了識(shí)字量，在課堂上感到?jīng)]有那么吃力了，孩子的興趣自然就上來了，再就是二年級(jí)畢竟還是低年級(jí)，對(duì)孩子的要求不要太高，

3、即使有要求也不要天天掛在嘴上，這樣會(huì)讓孩子感到壓力，還有最關(guān)鍵的就是要和任課老師多聯(lián)系，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，只有這樣才能解決孩子的問題，家長不要只是盯著成績看，而忽略了平時(shí)的輔導(dǎo)，家長也可以通過向孩子請(qǐng)教某個(gè)字怎么讀，讓孩子主動(dòng)去查字典，切記不能說孩子問什么，家長自己就回答，那樣孩子就不想去學(xué)習(xí)了。問題：老師，我家孩子上小學(xué)二年級(jí)，對(duì)語文學(xué)習(xí)特別沒有興趣，二年級(jí)語文成績就只有 60 多分，我應(yīng)該如何幫助孩子喜歡語文？拼

4、音也不好。 答案：那家長就要給孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)拼音的興趣了，但是家長要把孩子的興趣轉(zhuǎn)移到拼音上面，比如說可以讓孩子學(xué)會(huì)查字典，家長陪著孩子閱讀，通過查字典的方式讓孩子補(bǔ)習(xí)拼音，二年級(jí)正好是由低年級(jí)教學(xué)到中高年級(jí)教學(xué)的過渡期，孩子由拼音的學(xué)習(xí)漸漸的轉(zhuǎn)到課文的學(xué)習(xí)，多多少少的還是有些不習(xí)慣，有些孩子在幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)的拼音知識(shí)在二年級(jí)的時(shí)候用不上了，就感到學(xué)習(xí)有些吃力，這個(gè)時(shí)候作為家長就應(yīng)該從側(cè)面的進(jìn)行幫扶，但不是簡單的質(zhì)問孩子學(xué)習(xí)不好，而是有

5、目的的進(jìn)行幫助，比如這個(gè)時(shí)候多買一些孩子愛看的帶有拼音的圖書，加大孩子的閱讀量，詢問孩子對(duì)什么文字類的圖書有興趣，通過增加閱讀量來帶動(dòng)識(shí)字量，其實(shí)二年級(jí)之所以讓孩子感到吃力就是因?yàn)樽R(shí)字量的增大，只有平時(shí)增加了識(shí)字量，在課堂上感到?jīng)]有那么吃力了，孩子的興趣自然就上來了，再就是二年級(jí)畢竟還是低年級(jí)，對(duì)孩子的要求不要太高，即使有要求也不要天天掛在嘴上，這樣會(huì)讓孩子感到壓力，還有最關(guān)鍵的就是要和任課老師多聯(lián)系，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問