人教版一年級語文上冊教案漢語拼音3《bpmf》

1、1b p m f課題 3、b p m f知識目標(biāo) 學(xué)會“b p m f “四個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，能在四線三格中正確書寫。能力目標(biāo) 學(xué)會聲母“b“和單韻母“a“拼讀音節(jié)的方法。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo) 學(xué)會拼讀“b p m f“與“u、o“組成的音節(jié)。教學(xué)重點 掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。教學(xué)難點 掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。教學(xué)方法 教學(xué)用具教學(xué)過程設(shè)計（含教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計、小結(jié)或課后反思）第一課時 第一課時一、談話導(dǎo)入我

2、們已經(jīng)認識了韻母家族的 6 個朋友（出示 a o e i u ü）一起讀讀，你們讀得真準(zhǔn)，能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。你們記得真清楚。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認識四個聲母家族的朋友，你們愿意嗎？二、學(xué)習(xí)“b p m f “的音形（一）學(xué)習(xí)“b“的音形 1．出示“b“的圖（1）引導(dǎo)學(xué)生提問：圖上的小朋友在干什么？（2）問：這個字母念什么？學(xué)生試讀“b“。（3）講：聽廣播的“播“讀得輕短些，發(fā)音時，把兩片

3、嘴閉合，把氣憋住，然后突然放開，讓氣流沖出雙唇就是“b“的音。（4）教師范讀。（5）學(xué)生學(xué)讀，體會發(fā)音方法。（6）開火車讀。2．學(xué)習(xí)“b“的形（1）引導(dǎo)學(xué)生提問：怎樣記住“b“的形？或“b“與圖中的哪一部分很像？ （2）你們能編一個記憶“b“的小兒歌嗎？拉開天線聽廣播“b b b“。右下半圓“b b b“。6 字“b“。……3（5）學(xué)生結(jié)合書中的范字進行對照比較，修改?。?）學(xué)生再獨立寫一個。教師巡視，個別輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)“m“的音

4、形1．出示“m“的圖（1） ：圖上的小朋友在干什么？你們做過摸人游戲嗎？（2）這個字母怎么讀？（3）發(fā)“m“音時，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來，聲帶有些顫動。教師示范讀（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會發(fā)音方法。（5）開火車讀。2．學(xué)（1）看圖說說怎樣記住“m“的形？（2）編記憶小兒歌：兩個門洞“m m m3．指導(dǎo)書寫“m“（1）認識基本筆畫： 右彎豎。（2）學(xué)生書空 。（3）請同學(xué)觀察書中字母“m“的筆順：先寫哪筆、再寫哪筆、幾筆寫成、占

5、什么格？（4）教師范寫，強調(diào)“m“占中格，注意左邊和右邊的門洞要一樣大。（5）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個別輔導(dǎo)。（6）展示書寫好的，有進步的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（四）學(xué)習(xí)“f“的音形1．學(xué)習(xí)“f“的音（1）提問：從圖上你知道了什么？（2）借助“佛“的音讀“f“。教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)。（3）學(xué)生體會讀。 2．學(xué)習(xí)“f“的形（1）怎么記憶“f“的形呀！你們見過拐杖嗎？教師出示拐杖，幫助記憶“f“的形。（2）編記憶“f“的小兒歌：爺爺拐杖“