安徽省池州市2020屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 word版含解析

1、安徽池州市 安徽池州市 2019 2019～2020 2020 學(xué)年第一學(xué)期期末考試卷 學(xué)年第一學(xué)期期末考試卷高 三 語(yǔ) 文 試 題滿(mǎn)分： 滿(mǎn)分：150 150 分考試時(shí)間： 分考試時(shí)間：150 150 分鐘 分鐘注意事項(xiàng)： 注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在 ．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。 條形碼區(qū)域內(nèi)。2．選擇題必須使用 ．選擇題必須使

2、用 2B 2B 鉛筆填涂；非選擇題必須使用 鉛筆填涂；非選擇題必須使用 0.5 0.5 毫米黑色字跡的簽宇 毫米黑色字跡的簽宇筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清晰。 筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清晰。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú) ．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上的答題無(wú)效。 效；在草稿紙、試題卷上的答題無(wú)效。4．保持答題卡卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，

3、不準(zhǔn)使用涂改液。 ．保持答題卡卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交問(wèn)。 ．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交問(wèn)。一、現(xiàn)代文閱讀（ 一、現(xiàn)代文閱讀（36 36 分） 分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共 （一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共 3 小題， 小題，9 分） 分）閱讀下面的文字，完成下面小題。漢字屬于表意文字，即俗稱(chēng)的象形文字，注重使用象形符號(hào)系統(tǒng)記錄語(yǔ)言。表意文字越發(fā)展，語(yǔ)音因素的加入

4、就越多。例如，漢字中有相當(dāng)一部分形音字，既包含形又包含音，所以也有學(xué)者把表意文字稱(chēng)為意音文字。在造字方法上，漢字所針對(duì)的對(duì)象是外部世界。先是對(duì)外部世界進(jìn)行細(xì)致觀察，歸納出各種事物的典型特征，然后摹畫(huà)，形成最基本文宇，如（人） 、 （日） 、 （月） 、 （雨） 、（山） 、 （水） 、 （木）等。然后以這些基本文字作為造字的基本要素，即偏旁和部首，邐過(guò)偏旁和部首的組合再配以發(fā)音形成文字，例如“女字，其基本含義為“婦人也” ，即女性，以此

5、為基礎(chǔ)加其他偏旁構(gòu)成妤、奶、媽、妹、妻、婦、姑、姆、妃、安等諸多與女性相關(guān)的字。由于每個(gè)人對(duì)外部世界的認(rèn)知都不一樣，所以當(dāng)表示某一事物的文字造成后，要使這一文字在人數(shù)眾多的使用者群體內(nèi)得到一致認(rèn)同，需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，即新字推廣的時(shí)間成本很高同時(shí)，由于每件事或物都需要有一個(gè)與之對(duì)應(yīng)的文宇，所以漢字的穿數(shù)較多，據(jù)相關(guān)研究，類(lèi)似漢字這樣的表意文字系統(tǒng)，至少要有兩千個(gè)以上的文字才能適應(yīng)語(yǔ)言表達(dá)需要，事實(shí)上、漢字的字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超兩千個(gè)，僅《說(shuō)文解字》就

6、收錄了九千多個(gè)字，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A. 漢字中的形音宇既包含形又包含音，這一事實(shí)說(shuō)明：隨著表意文字的發(fā)展，漢宇中語(yǔ)音因素的加人會(huì)增多。B. 每件事或物都有文字與之對(duì)應(yīng)的要求使得漢宇字?jǐn)?shù)較多、而這又大大增高了漢字使用的時(shí)間成本。C. 對(duì)政治事件和說(shuō)教的記錄占中國(guó)古代傳世文獻(xiàn)主體地位，如《尚書(shū)》 《詩(shī)經(jīng)》主要內(nèi)容都是政治生活。D. 其他文明中可以大量發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的財(cái)產(chǎn)情況、商貿(mào)記錄，但中國(guó)古代文獻(xiàn)中卻很少能見(jiàn)到

7、這些內(nèi)容?！敬鸢浮?. C 2. D 3. C【解析】【1 題詳解】本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼，尋找細(xì)微的差別。A 項(xiàng)，“漢字不是依靠語(yǔ)音……來(lái)記錄語(yǔ)言”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。比如，形音字就借助了語(yǔ)音的因素。B 項(xiàng)，擴(kuò)大范圍，本項(xiàng)說(shuō)的是“最基本文字”的造字方法。D 項(xiàng)，曲解文意。根據(jù)原

8、文，“不同族群無(wú)法以語(yǔ)音為平臺(tái)學(xué)習(xí)和接受”漢字，學(xué)習(xí)者接受漢字的同時(shí)“必然會(huì)接受造字者的觀察理念和認(rèn)知體系。故選 C?！? 題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。D 項(xiàng)，“文章側(cè)重論述后者”不正確，兩者是并列關(guān)系；“因?yàn)楹笳叻?/p>