1.第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣-(412)

1、第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第一節(jié) 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣年級：七年級 班級： 姓名：___________學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道光合作用能產(chǎn)生氧氣和二氧化碳是光合作用必需的原料。2、歸納光合作用的意義。3、舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、光合作用能。產(chǎn)生氧氣和二氧化碳是光合作用必需的原料。2、光合作用的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)

2、難點(diǎn)：光合作用的實(shí)質(zhì)。預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、光合作用的原料和產(chǎn)物是什么？2、光合作用的實(shí)質(zhì)是什么？3、光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應(yīng)用？二、預(yù)習(xí)自測題1、 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是________________________________。2、 綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物除了 外，還有 。3、光合作用的實(shí)質(zhì)：光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過 ，利用 ，

3、把 和 轉(zhuǎn)化成儲存能量的 （如 ），并且釋放出 的過程。4、光合作用的反應(yīng)式：______________________________三、預(yù)習(xí)后你的困惑是：行課案一、預(yù)習(xí)情況檢測二、合作探究、展示點(diǎn)評學(xué)習(xí)任務(wù)一：光合作用利用二氧化碳作為原料 [學(xué)生活動]閱讀教材 P122，普利斯特利的著名實(shí)驗(yàn)。1、描述普利斯特利四個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象 ：1）實(shí)驗(yàn)（1）中：蠟燭

4、 2）實(shí)驗(yàn)（2）中：小白鼠 3）實(shí)驗(yàn)（3）中：蠟燭 4）實(shí)驗(yàn)（4）中：小白鼠__________________2、通過分析普利斯特利的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？。原料：_________和____________ 產(chǎn)物：_________和__________條件：_____________________ 場所：___

5、___________________3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，必須讓農(nóng)作物高效地接受光照。因此，在種植作物時(shí)既不能過稀，也不能過密，應(yīng)該 。三、總結(jié)歸納檢測案一、選擇題1、金魚藻釋放的氣體可以使快熄滅的衛(wèi)生香迅速復(fù)燃，證明其中含有 （ ）A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸汽2、人們常常要在魚缸里放養(yǎng)適量的水草，主要目的是（ ）A 對魚

6、起美化襯托作用 B 為魚提供充足的餌料C 為魚提供充足的氧氣 D 清潔凈化水3、綠色植物維持生物圈碳-------氧平衡，主要依賴于（ ）A． 光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用4、給蔬菜大棚使用“氣肥”，可提高作物產(chǎn)量，“氣肥”是指（ ）A、氮?dú)?B、氧氣 C、氫氣 D、二氧化碳5、要保證城市居民每天能得到新鮮空氣，可以采取有效的措施是

7、 （ ）A、多蓋高樓，居住在高層 B、擴(kuò)大居住面積C、不扔垃圾 D、多植草坪多種樹二、填空題6、根據(jù)光合作用的有關(guān)知識回答下列問題：(1)上面式子中 a 表示 ，b 表示 。（2）綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，并產(chǎn)生氧氣，這樣就維護(hù)了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱