4 燈籠

1、 4 燈籠【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)會(huì)散文優(yōu)美的意境。2.體會(huì)文章敘事、寫(xiě)景、抒情融為一體的寫(xiě)作手法，賞析文本寫(xiě)作特色。3.熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，品味傳統(tǒng)文化中寄寓的愛(ài)國(guó)之情。【知識(shí)鏈接】1、作者介紹吳伯蕭（1906—1982）原名熙成，筆名山屋、山蓀，是我國(guó)當(dāng)代著名文學(xué)家和教育家。1906 年 3 月 13 日出生于山東省萊蕪市吳花園村，1938 年投奔革

2、命圣地延安，進(jìn)入中國(guó)人民抗日軍政大學(xué)學(xué)習(xí)，是抗戰(zhàn)時(shí)期偉大的文學(xué)家。2. 燈籠文化燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。起源于 2000 多年前的西漢時(shí)期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來(lái)營(yíng)造一種喜慶的氛圍。后來(lái)燈籠就成了中國(guó)人喜慶的象征。經(jīng)過(guò)歷代燈彩藝人的繼承和發(fā)展，形成了豐富多彩的品種和高超的工藝水平。從種類上有:宮燈、紗燈、吊燈等等。從造型上分，有人物、山水、花鳥(niǎo)、龍鳳、魚(yú)蟲(chóng)等等，除此之外還有專

3、供人們賞玩的走馬燈?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.基礎(chǔ)字音歲梢（ ） 神龕（ ）斡旋（ ） 悵惘（ ） 靜穆（ ）【整體感知】文章為什么以“燈籠”為題？“燈籠”是文本的線索，作者正是通過(guò)描寫(xiě)有關(guān)的燈籠的事件以表達(dá)自己的情感?！竞献魈骄俊孔髡呤銓?xiě)了他關(guān)于燈籠的一些記憶來(lái)表現(xiàn)燈籠對(duì)自己乃至民族的意義，但第九、十自然段卻跳出回憶，而去寫(xiě)了想象虛構(gòu)的事件，作者這樣安排有何意義？“哎，壯