教案第13課五四運動

1、第 13 13 課 五四運動 五四運動?教學(xué)分析?【教學(xué)目標】 【教學(xué)目標】知識與能 知識與能力了解五四運動的爆發(fā)時間、經(jīng)過、口號等基本情況；掌握五四運動爆發(fā)的原因和重要意義；分析理解五四運動是中國新民主主義革命的開端過程與方 過程與方法通過小組討論，師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。通過學(xué)生自主搜集資料，設(shè)置場景及相關(guān)問題，角色表演，探討五四運動的經(jīng)過和結(jié)果，加深對五四運動的認識情感態(tài)度 情感態(tài)度與價值觀 與價值觀五四

2、運動孕育了愛國、進步、民主、科學(xué)的精神，五四精神的核心是偉大的愛 國主義精神，青年學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚五四精神，為中華民族的振興而努力奮 斗【重點難點】 【重點難點】重點： 重點：五四運動爆發(fā)的背景及重大意義。難點： 難點：對五四精神的理解。?教學(xué)過程?一.導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課師：哪位同學(xué)知道五月四日是中國什么節(jié)日？這個節(jié)日是怎么來的呢？它源于一場偉大的愛國運動——五四運動，它如同一顆流星劃破星空，如同火炬穿透黑暗，揭開了中國革命新的篇章。

3、今天就讓一起學(xué)習(xí)第 13課：五四運動，去尋找那個令無數(shù)青年熱血沸騰的時代，探尋先鋒足跡，體悟五四精神的精髓吧！二.新課講授 新課講授目標導(dǎo) 標導(dǎo)學(xué)一：五四運 學(xué)一：五四運動的爆 的爆發(fā)1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，從中找出五四運動爆發(fā)的導(dǎo)火線？學(xué)生回答：巴黎和會上中國外交的失敗。2.教師提問：中國是世界的中國，世界格局的變化不可避免的波及中國。以重新瓜分世界的第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，作為戰(zhàn)勝國的中國為何還是成為列強宰割的對象？學(xué)生討論后回答：

4、略教師概況：辛亥革命沒有推翻帝國主義和封建主義在中國的統(tǒng)治，中國仍然外受帝國主義的蹂躪，內(nèi)有北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，經(jīng)濟落后，主權(quán)不能獨立，中國依然受到被列強宰割的命運。作為帝國主義統(tǒng)治中國工具的北洋軍閥政府，明知喪權(quán)，卻準備在和約上簽字。在中國歷史的緊要關(guān)頭，北京青年學(xué)生憑借著一種對祖國無比誠摯的愛和胸腔中燃燒的青春熱血，勇敢地走上歷史舞臺，吹響了革命求存的號角——五四運動。3.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出五四運動第一時期的相關(guān)信息，并出示

5、圖片：時間：1919 年 5 月 4 日； 地點：北京參加者：北京 3000 多名學(xué)生口號：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“誓死力爭，還我青島”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”要求：嚴懲親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥。結(jié)果：北洋軍閥政府出動軍警鎮(zhèn)壓，逮捕了許多愛國學(xué)生。深淵中解救出來，它追求的是資產(chǎn)階級的民主，我們把這些由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的民主革命叫舊民主主義革命。與之相對應(yīng)的，五四運動中中國無產(chǎn)階級開始以獨立的力量登上政治舞臺并逐

6、漸居于領(lǐng)導(dǎo)階級的地位，在斗爭中馬克思主義得到廣泛的傳播，社會主義已成為中國社會發(fā)展的方向，五四運動成為新舊民主革命的分界線，是新民主主義革命的開端。三、課堂總結(jié) 三、課堂總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了 90 多年前由北京的青年學(xué)生發(fā)動的反帝反封建的愛國運動。在這場運動中，無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺，顯示了偉大的力量，中國歷史進入了新民主主義革命時期?！拔逅木瘛本褪莻ゴ蟮膼蹏髁x精神，我們青年學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚五四精神，為中華民族

7、的振興而努力奮斗，勤奮學(xué)習(xí)。?板書設(shè)計?五四運動爆發(fā)的導(dǎo)火線：巴黎和會上中國外交的失敗時間：1919 年 5 月 4 日開始地點：北京五四運動的過程 參加者：北京 3000 多名學(xué)生口號：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”等發(fā)展：北京（學(xué)生）——上海（工人）直接目標實現(xiàn)：（略）五四運動的歷史意義?教學(xué)反思?五四運動是本教材中重要的一課，在中國歷史上具有重要的影響。因此，在教學(xué)中我通過了展示大量的各種史料，進行小組探究性學(xué)習(xí)，讓引導(dǎo)學(xué)生在掌握基