第19課　清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

1、第 19 課 清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力掌握清朝前期統(tǒng)治者為恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采取的措施，理解其重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的原因；了解清朝前期手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)清朝前期人口迅速增長(zhǎng)的原因及帶來(lái)的消極影響過(guò)程與方法制作本課的多媒體課件，增加課堂教學(xué)的直觀性、趣味性；通過(guò)設(shè)疑討論、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；通過(guò)查閱資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證的方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀

2、通過(guò)對(duì)清朝時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的能力；通過(guò)探索清朝時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟(jì)活躍與人口增長(zhǎng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)角度(生產(chǎn)力)入手分析新的社會(huì)現(xiàn)象(生產(chǎn)關(guān)系)的能力【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：清朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)、特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：人口增長(zhǎng)的利弊問(wèn)題。2 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課晉商指明清 500 年間的山西商人，起初由資本雄厚的商人出資雇傭當(dāng)?shù)赝辽坦餐?jīng)營(yíng)，成為較松散的商人群體，后來(lái)發(fā)展為東伙制，

3、類(lèi)似股份制，這是晉商的一大創(chuàng)舉，也是晉商能夠經(jīng)久不衰的一個(gè)重要原因。山西商人作為地方性集團(tuán)組織雖然出現(xiàn)在明代，但其發(fā)展的鼎盛時(shí)期則在清代。晉商的發(fā)展折射出了清朝經(jīng)濟(jì)的繁榮景象，那么清朝前期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r如何呢？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展1．教師講述：清朝前期統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)業(yè)的基本態(tài)度。(順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。)2．讀教材，總結(jié)清政府發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施。清朝開(kāi)荒執(zhí)照答案提示：大力推行墾荒政策

4、；治理水利；改進(jìn)種植技術(shù)，改良新品種，推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物。2．根據(jù)材料一，討論清朝人口增長(zhǎng)的原因。答案提示：清朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，社會(huì)安定。3．結(jié)合材料二，學(xué)生分組討論清朝前期人口增長(zhǎng)的影響。答案提示：(1)積極：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加了勞動(dòng)力和擴(kuò)大了商品銷(xiāo)售市場(chǎng)。(2)消極：由于人口密度加大，人均耕地面積減少，人地矛盾逐漸突出，隨之而來(lái)的是進(jìn)一步開(kāi)荒墾田，使很多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴(yán)重，地力下降；影響了經(jīng)濟(jì)

5、的持續(xù)發(fā)展。三、課堂總結(jié)清朝前期，大量高產(chǎn)農(nóng)作物的推廣、手工業(yè)技藝的進(jìn)步、商品經(jīng)濟(jì)的空前活躍使封建經(jīng)濟(jì)得到了高度發(fā)展，商業(yè)也因此而空前繁榮，出現(xiàn)了大的商業(yè)城市和商幫。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致人口的增長(zhǎng)，這雖有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但又阻礙了經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。3 板書(shū)設(shè)計(jì)4 教學(xué)反思學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生感受到清代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生從清代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致產(chǎn)品增加，投入市場(chǎng)，成為商品這一思路思考。課堂教學(xué)，要活躍氣氛，增加歷史學(xué)習(xí)的趣味性。