第3節(jié) 重力

1、 第 1 頁 共 6 頁優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 成人成才 第 3 節(jié) 重力 重力知識與技能1．認(rèn)識重力，知道重力是如何產(chǎn)生的。2．了解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，能正確書寫重力大小與質(zhì)量的關(guān)系式 G＝mg，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。3．知道重力的方向，并能夠應(yīng)用其解決實(shí)際生活中的問題，會畫重力的示意圖。4．了解重力的由來。過程與方法1．通過學(xué)生無論如何向空中拋乒乓球，最終乒乓球都要落到地面的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生來認(rèn)識重力

2、。2．通過探究重力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，并會用數(shù)學(xué)上描點(diǎn)、連線的方法，畫出重力與質(zhì)量的坐標(biāo)圖。3．學(xué)會用比值法、圖像法處理重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系。情感、態(tài)度與價值觀1．通過身邊的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到物理就在身邊，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)知識的興趣。2．在探究活動中增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系、重力的方向以及學(xué)會利用 G＝mg 的有關(guān)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)畫重力與質(zhì)量的坐標(biāo)圖

3、像。教具準(zhǔn)備彈簧測力計(jì)、鉤碼、橡皮泥、多媒體課件等。第 3 頁 共 6 頁優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 成人成才 接著，設(shè)疑“假如沒有重力，生活會是什么樣的？”(讓學(xué)生討論回答)，以此來激活學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，也能體現(xiàn)物理來源于生活的新教學(xué)理念。探究點(diǎn)二：重力的大小力的大小、方向、作用點(diǎn)是力的三要素，現(xiàn)在我們就來研究重力的三要素。1．練習(xí)測量重力。提示學(xué)生參照課本 P10 圖 7.3－2，利用實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)、鉤碼，練習(xí)測量鉤碼

4、的重力(指導(dǎo)學(xué)生在自由狀態(tài)下進(jìn)行測量)。2．探究影響重力的因素。(1)提出問題：列舉生活中的例子，讓學(xué)生說說重力是否有大小？讓學(xué)生充分交流、討論，說出自己的觀點(diǎn)。然后提問：重力的大小與什么因素有關(guān)？(2)猜想與假設(shè)：教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜想，并說出猜想的依據(jù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生可能有如下猜想：猜想一：重力的大小可能與物體的形狀有關(guān)；猜想二：重力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，物體所受的重力越大。(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生分

5、析本實(shí)驗(yàn)中需要測量哪些物理量？需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？各個物理量可以怎么測量？在學(xué)生制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)補(bǔ)充自己的意見，形成如下實(shí)驗(yàn)方案：(通過課件展示)①需要測量的物理量：鉤碼所受的重力；②實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)、鉤碼一盒；③實(shí)驗(yàn)方案：驗(yàn)證猜想一：測量一塊橡皮泥(質(zhì)量為 200 克)的重力，并改變其形狀，測出三組數(shù)據(jù)。驗(yàn)證猜想二：測量一個鉤碼的重力，然后增加鉤碼的個數(shù)，測出三組數(shù)據(jù)。④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格。(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)。教