第4課 唐朝的中外文化交流

1、 第 4 課 唐朝的中外文化交流 唐朝的中外文化交流?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力 知識(shí)與能力 掌握唐朝和日本的關(guān)系、遣唐史和唐文化對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響；鑒真和尚東渡日本的情況；唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。過程與方法 過程與方法 通過對(duì)隋唐時(shí)期我國(guó)同亞洲各國(guó)，特別是日本和天竺等國(guó)的友好往來情況的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考隋唐時(shí)期出現(xiàn)頻繁交往高潮的主要原因，和這種友好交往對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。情感態(tài)度與 情

2、感態(tài)度與價(jià)值觀 價(jià)值觀1.通過對(duì)鑒真六次東渡、玄奘歷時(shí) 18 年的西游和歷時(shí) 19 年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)出的精神的了解，激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力。2.通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)今天改革開放的偉大意義?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：唐朝與日本的交往、唐朝與天竺的交往教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：隋唐時(shí)期對(duì)外交往頻繁的原因、隋唐的對(duì)外交往與今天的開放的區(qū)別?教學(xué)過程?一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課（多媒體展示悉尼唐

3、人街（上圖）、日本唐人街（下圖））圖中為什么外國(guó)人會(huì)將中國(guó)人稱為“唐人”？古代新羅、天竺、大食、波斯等國(guó)分別是指今天的哪些國(guó)家和地區(qū)？日本是中國(guó)的近鄰，兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化上早有密切關(guān)系。你知道隋唐時(shí)期兩國(guó)交往的史實(shí)嗎？你能舉出日本文化受中國(guó)文化影響的具體事例嗎？新課講授 新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：遣唐使 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：遣唐使1.（多媒體展示《弘法大師行狀繪詞》）史料解讀 史料解讀（多媒體出示材料一地圖：日本派遣唐使的目的）教師講述：日本派遣唐使的目

4、的是什么 教師講述：日本派遣唐使的目的是什么？（吐為了 學(xué)習(xí)中國(guó)的先進(jìn)文化，日本派遣使節(jié)到中國(guó)。）2. 2.（多媒體出示問題：派遣唐使對(duì)于日本的影響）結(jié)合教材，要求學(xué)生概括 結(jié)合教材，要求學(xué)生概括派遣唐使對(duì)于日本的影響 派遣唐使對(duì)于日本的影響（他們把唐朝先進(jìn)的制度、 天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳 回日本，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 鑒真東渡 鑒真東渡（一） （一）開始 開始——珍妮機(jī)的發(fā)明

5、（ 珍妮機(jī)的發(fā)明（18 18 世紀(jì) 世紀(jì) 60 60 年代） 代）1. 1.圖片展示 圖片展示（多媒體展示唐招提寺圖片）2. 2.教師簡(jiǎn)要介紹鑒真東渡的故事 教師簡(jiǎn)要介紹鑒真東渡的故事。（多媒體鏈接鑒真東渡的故事）3. 3.提出問題：鑒真東渡對(duì)日本的有怎樣的影響 提出問題：鑒真東渡對(duì)日本的有怎樣的影響？教師指出：他在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 玄奘西游

6、玄奘西游1. 1.（多媒體展示以下材料）史料解讀 史料解讀材料：玄奘離國(guó)已久，懷念祖國(guó)的心情越來越迫切。戒日主和各國(guó)國(guó)王、廣大的僧俗人民再三挽留他。鳩摩羅國(guó)王甚至表示只要他肯留下來，要為他建立一百所專院。無奈玄奘歸國(guó)心切，留學(xué)求經(jīng)的目的既然已經(jīng)達(dá)到，說什么也要回國(guó)了。643年春天，西游十七年的玄奘辭別了戒日王和天竺的朋友們，滿載著印度人民的友誼、榮譽(yù)和六百五十七卷佛經(jīng)，啟程回國(guó)了。2. 2.（多媒體出示問題：天竺是今天的哪個(gè)國(guó)家）學(xué)生搶

7、答論 學(xué)生搶答論天竺是今天的哪個(gè)國(guó)家（印度） 天竺是今天的哪個(gè)國(guó)家（印度）3.（多媒體出示問題：玄奘取得了那些歷史功績(jī)）老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材回答 老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材回答玄奘的歷史功績(jī) 玄奘的歷史功績(jī)答案提示：（1）玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，為中國(guó)佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。（2）根據(jù)他的口述，成書的《大唐西域記》，是研 究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。 三、課堂總結(jié) 三、課堂總結(jié)唐朝國(guó)家安定強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)文化繁榮，對(duì)各國(guó)產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力。唐朝比較開

8、放、寬容的對(duì)外政策給各國(guó)友好交流提供了機(jī)會(huì)。陸路和海路交通比過去發(fā)達(dá)，為中外相互往來創(chuàng)造了條件。 一個(gè)國(guó)家只有強(qiáng)盛才有輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕。一個(gè)國(guó)家在確保主權(quán)獨(dú)立的前提下，只有對(duì)外開放，鼓勵(lì)交流，才會(huì)進(jìn)步。各國(guó)各族均有所長(zhǎng)，應(yīng)多向他人學(xué)習(xí)。 ?板書設(shè)計(jì)??教學(xué)反思?本課要達(dá)到的教學(xué)效果是要讓學(xué)生明了今天的中國(guó)正處于改革開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，我們能從唐朝的對(duì)外交往中得到很多啟迪。第一，我們必須具備安定團(tuán)結(jié)的穩(wěn)定的政治