第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞-(6693)

1、第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞課題：基因在親子代間的傳遞 課型：新授 課時： 主備： 初審： 終審人： 備課時間： 上課時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解染色體、DNA 和基因之間的關(guān)系。 2、理解染色體和基因在生殖過程中的變化和傳遞。 【學(xué)習(xí)過程】 一、預(yù)習(xí)先行 自主學(xué)習(xí)在有性生殖中，親代雙方的基因傳給了子代，那么子代身上的基因是不是親代雙方基因的總和呢，若是這樣，一代代地傳遞下去，那么生物體內(nèi)的基因 數(shù)量

2、豈不是一代比一代地成倍增長嗎？你們認為真的是這樣嗎？這個問題要怎樣解釋呢？ 請同學(xué)們自學(xué)教材。 1、基因在親子代間傳遞的“橋梁”是什么？2、在生物的體細胞中，染色體是成 存在的，人的體細胞中有 對染色體，馬蛔蟲的體細胞中只有 對染色體。 3、人的體細胞中，一條染色體上有____個 DNA 分子，23 對染色體上共有_____個 DNA 分子。 4、一個 DNA 分子由數(shù)萬個小片段構(gòu)成，每個小片段就是一個__，在體細胞中基

3、因也是成___存在的，且每對中的兩個分別位于 （“同一條染色體”還是“一對染色體中的兩條”）上。 5、說說在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體、DNA 分子、基因數(shù)量的的變化情況： 二、互動探究 合作求解1、用圖解方式表示染色體、DNA 分子、基因三者之間的關(guān)系 知識鏈接：⑴______是遺傳物質(zhì)，主要位于細胞的_____ 內(nèi)。⑵染色體是由__________和________組成的。 ⑶________是 DNA 上

4、有遺傳效應(yīng)的小片段 2、某同學(xué)動手做個染色體模型：將兩根細鐵絲纏繞在玻璃棒上，繞成螺旋狀，再將中間的玻璃棒抽出，然后又將繞在一起的呈螺旋狀的兩根細鐵絲纏繞 在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，……如此多次纏繞，直到把兩根細鐵繞成短棒 狀。 （1）不同顏色的區(qū)段表示 _ _，每根細鐵絲表示一個 __，最后繞成的短棒表示_____ 。 （2）若在鐵絲的螺旋中間再加上一些細小的圓球，則這些圓球表示 ________。 3、填好 P35 的圖并討論以下

5、問題： （1）控制生物的某一性狀的基因，比如：某人是雙眼皮，控制他（她）這一性狀的基因是一個還是一對？_______，在他（她）的精子（或卵細胞）中，控 制眼皮是雙眼皮還是單眼皮的基因是一個還是一對？______當(dāng)精子與卵細胞結(jié)14、已知一個未受精的鴨蛋細胞中含有染色體 40 條，那么生這個鴨蛋的母 鴨的體細胞中染色體數(shù)目為 ( )A、20 條 B、40 條 C、 60 條 D、80 條 15、在有性生

6、殖過程中，基因在親子間傳遞的“橋梁”是 和 。16、生物體的各種性狀是由 控制的。性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把 傳遞給了后代。17、基因主要位于細胞核內(nèi)的_______上，_______是_______存在的，所以基因也是成對存在的。 18、1891 年德國動物學(xué)家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少____，每對______中

7、各有一條進入精子或卵細胞。一、預(yù)習(xí)先行 自主學(xué)習(xí) 1、精子和卵細胞 2、對 23 2 3、1 46 4、基因 對 一對染色體的兩條中 5、染色體、 DNA 分子、 基因數(shù)量減少一半。二、互動探究 合作求解 1、 （1）基因 細胞核 （2）DNA 蛋白質(zhì) （3）基因；2、 （1）基因 DNA 分子 染色體 （2）蛋白質(zhì)；3、 （1）一對 一個 對 （2）能過使后代的染色體、DNA 分子、基因與父母的一致，保持了