課題2 化學(xué)肥料

1、 第 1 頁 共 7 頁課題 2 化學(xué)肥料一、學(xué)情分析：所教學(xué)生絕大部分來自城鎮(zhèn)，極少數(shù)來自農(nóng)村，對(duì)化肥知識(shí)知之甚少，很多學(xué)生只知道提高農(nóng)作物產(chǎn)量要施用化肥，對(duì)化肥名稱、施用方法、施用方法、注意事項(xiàng)等都不了解。剛學(xué)完酸堿鹽的知識(shí)，來不及消化，又要學(xué)習(xí)生活中接觸較少的化肥，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)難度。二、教材分析： 二、教材分析：本課題是第十一單元的最后一個(gè)課題，可以看作是酸堿鹽知識(shí)的一個(gè)延伸和拓展。學(xué)習(xí)過程中

2、既復(fù)習(xí)了酸堿鹽的知識(shí)，又將化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中，讓學(xué)生能學(xué)以致用。本課題分為兩部分，一是化肥簡(jiǎn)介，介紹化肥的種類和作用；二是化肥的簡(jiǎn)易鑒別，介紹利用物理和化學(xué)性質(zhì)初步鑒別幾種常見化肥的方法。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解化學(xué)元素對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。了解常見化肥的種類并能舉例。通過觀察和探究常見的化肥，了解化肥對(duì)人類生活的影響和對(duì)環(huán)境的影響。2、過程與方法：探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法。了解常見化肥在使用和貯藏過程中應(yīng)注意的

3、問題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)化學(xué)是有用的，同時(shí)了解科學(xué)進(jìn)步對(duì)提高人類生活質(zhì)量所作出的巨大貢獻(xiàn)，以及在化學(xué)發(fā)展中尚有許多需要解決的問題。四、教學(xué)重點(diǎn)：常見化肥的種類和簡(jiǎn)單鑒別；化學(xué)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力五、教學(xué)思路：引入新課（民以食為天）→化肥的定義→常見化肥介紹（氮、磷、鉀、復(fù)合肥）→農(nóng)藥化肥對(duì)環(huán)境的影響（善待自然）→化肥的簡(jiǎn)易鑒別（學(xué)生互動(dòng)）→布置作業(yè)（社會(huì)調(diào)查）六、教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：1、提前一周要求

4、學(xué)生搜集常用化肥的種類和有關(guān)肥料的民間諺語。2、教師搜集某些農(nóng)作物的畝產(chǎn)量和相關(guān)圖片。第 3 頁 共 7 頁[講解]農(nóng)作物所必需的營(yíng)養(yǎng)元素有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣鎂等，其中氮、磷、鉀需要量大。因此氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化學(xué)肥料。傾聽 引出要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的三種化肥[板書] 1、氮肥[講解] ①氮元素在植物體內(nèi)的作用；②植物缺氮元素表現(xiàn)出來的癥狀；③哪些是常見的氮肥（出示樣品）；④少數(shù)植物如大豆、花生有固氮的能力。①閱讀教材②看教材上相

5、應(yīng)的圖片和教師提供的圖片③仔細(xì)觀察教師出示的化肥樣品④閱讀教材通過這四個(gè)問題的解決，對(duì)氮肥有更深入的了解。[板書] 2、磷肥[講解] ①磷元素在植物體內(nèi)的作用②植物缺磷元素表現(xiàn)出來的癥狀③哪些是常見的磷肥（出示樣品）①閱讀教材②看教材上相應(yīng)的圖片和教師提供的圖片③仔細(xì)觀察教師出示的化肥樣品通過這三個(gè)問題的解決，對(duì)磷肥有更深入的了解。[板書] 3、鉀肥[講解] ①鉀元素在植物體內(nèi)的作用②植物缺鉀元素表現(xiàn)出來的癥狀③哪些是常見的鉀肥（出示樣