五年級下冊全冊《道德與法治》2020年春部編小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（附教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表）

1、五年級下冊全冊《道德與法治》 五年級下冊全冊《道德與法治》2020 2020 年春部編小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 年春部編小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（內(nèi)附教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表） （內(nèi)附教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表）目 錄部編版五年級下冊《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃 部編版五年級下冊《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃 ..........................1教學(xué)進(jìn)度安排 教學(xué)進(jìn)度安排表 .............................................

2、.....3第一單元............................................................41 讀懂彼此的心 ..................................................42 讓我們的家更美好 ..............................................53 弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng) ......................

3、............................8第二單元...........................................................104 我們的公共生活 ...............................................105 建立良好的公共秩序 ...........................................126 我參與我奉獻(xiàn) .

4、................................................14第三單元...........................................................16部編版五年級下冊《道德與法治》 部編版五年級下冊《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治 原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)

5、做人，懂法守法， 自 覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會規(guī)則， 培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、 樂于探 究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí) 思 品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會 主義 核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。二、 教學(xué)資源分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、 樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。 具有以下基本特征(1) 生活性；(2)開放

6、性；(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí) 性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本 套 《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重 點(diǎn)突 出以下特征：1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容， 而是 著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有 機(jī) 整合為學(xué)習(xí)主題。2. 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

7、教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生 活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適 應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生 活 教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和 創(chuàng)造 能力。(1) 通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激 發(fā)熱愛生活的情感；(2) 通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方