安徽省安慶一中安師大附中銅陵一中2018-2019學年高二下學期期末考試名校聯考語文試題 含解析

1、安徽省安慶一中、安師大附中、銅陵一中 安徽省安慶一中、安師大附中、銅陵一中2018-2019 學年高二下學期期末名校聯考語文試題 學年高二下學期期末名校聯考語文試題2019.7 2019.7注意事項： 注意事項：1. 1.答卷前，考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。 答卷前，考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。2. 2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用 回答選擇題時，選出

2、每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無 橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。 效。3. 3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。 考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（ 一、現代文閱讀（36 36 分） 分）（一）論述類文本閱讀（本題共 （一）論述類文本閱讀（本題

3、共 3 小題， 小題，9 分） 分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人類命運共同體思想是從全人類的利益出發(fā)，在推動人類和諧共處與共同發(fā)展的時代方略。以其作為邏輯起點，可以深刻透視人類社會發(fā)展的歷史邏輯和現實境遇。具體而言，它包括以下四個方面。首先，關切人類命運的歷史前提—人與自然生命共同體。人與自然是共生關系，這充分體現在人類文明的歷史認識和馬克思主義的經典文獻中，構成了人與自然生命共同體的本體論和認識論基礎。在現代化視域下，人與自然生命

4、共同體思想是古今中外人與自然關系理論的發(fā)展，是實現人與自然的和解、踐行“尊重自然、順應自然、保護自然”觀念的理論基礎。將人與自然生命共同體的思想與中國實際相結合，對于推動中國社會主義現代化建設，實現“人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要”具有重要的理論和現實意義。其次，關切人類命運的發(fā)展方略——生產方式的變革。解決困擾人類發(fā)展面臨的主要問題，就是要解決人類面向自然的方式（生產方式）問題。人類的生產活動通常表現為雙重關系：一方面是自然關系，關乎

5、自然命運共同體；另一方面是社會關系，關乎人類命運共同體。兩種關系同一進程，生產方式關乎這兩個共同體的共同命運，它不僅承載著人類命運，而且承載著自然的命運。正是生產方式將人與自然和諧共生的命運聯結起來，才會實現兩個聯合體的共同發(fā)展。因此，就人與自然的共同命運而言，保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產力。善待自然其實質是保護和發(fā)展人類自身。可見，理解綠色發(fā)展理念、推進綠色發(fā)展，是馬克A. 以人類命運共同體思想作為邏輯的起點，

6、可以透視人類社會發(fā)展的歷史邏輯和現實境遇。B. 保護與改善生態(tài)環(huán)境就是保護與發(fā)展生產力，待自然其實質也即保護和發(fā)展人類自身。C. “全球價值觀”內含“人類命運共同體思想”，它對于推動中國社會主義現代化建設意義重大。D. 突破西方現代化模式并摒棄零和博弈的對抗式思維方式，就能實現人與自然的和諧發(fā)展?！敬鸢浮?. C 2. A 3. A【解析】【1 題詳解】本題考查篩選文中的信息能力，答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表

7、述和文中內容的整合或轉述的差別。C 項，“生產方式的變革關乎自然命運與人類命運共同體，承載著自然命運與人類命運”錯誤，文章第三段說的是“生產方式關乎這兩個共同體的共同命運，它不僅承載著人類命運，而且承載著自然的命運”，選項偷換概念，文中說的是“生產方式”，而不是“生產方式的變革”。故選 C?！? 題詳解】本題考查分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考

8、核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法，同時關注選項敘述與文章內容表達的細微差別。A 項，“文章以人與自然的關系作為立論的基礎……涵”錯誤，從文中來看，人與自然的關系只是人與自然生命共同體的本體論和認識論基礎，并非整篇文章的立論基礎。故選 A?！? 題詳解】本題考查學生篩選整合信息、分析歸納內容要點、并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，如本題“根據原文內容，下列說法正確的一項”，這是要求

9、選出“正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B 項，“保護與改善生態(tài)環(huán)境就是保護與發(fā)展生產力，待自然其實質也即保護和發(fā)展人類自身”錯誤，選項表述缺少重要前提，第三段說的是“因此，就人與自然的共同命運而言，保護生態(tài)