關(guān)系語言對學(xué)前兒童類比推理的影響

1、T 靦D ⅢL U E N C E O F R E L A T I O N A L L 銣N G U A G E O NP R E S C H O O L C H I L D 王匝N ’S 』塒A L O ( 訌C A L L YR E A S O N I N GA D i s s e r t a t i o nS u b m i t t e d t ot h eG r a d u a t e S c h o o l o f H e n

2、 a n U n i v e r s i t yi n P a r t i a l F u l f i l l m e n t o f t h e R e q u i r e m e n t sf o r t h e D e g r e eo f M a s t e r o f S c i e n c eB yF e n g d i s h uS u p e r v i s o r ：P r o f ．W a n g Y a t o n

3、 gA p r i l ，2 0 1 4摘要人類為什么比其他物種聰明? 就是因?yàn)槿祟愑蓄惐韧评砟芰驼Z言。關(guān)系語言( r e l a t i o n a l l a n g u a g e ) 是一種能幫助兒童關(guān)注共同的關(guān)系和排列兩種結(jié)構(gòu)的代表性工具，它可以提供一些表征工具以便建構(gòu)知識(shí)，也可以擴(kuò)大結(jié)構(gòu)排列與映射的能力。通過類比抽取關(guān)系然后通過語言保持關(guān)系的過程可以提高學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造結(jié)構(gòu)符號表征，這對于較高層次的認(rèn)知都非常重要。本文從類比推

4、理的概念開始梳理相關(guān)研究，闡述了類比推理發(fā)展的主要理論和影響因素，同時(shí)介紹了關(guān)于兒童類比推理已有的研究。并在前人研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索關(guān)系語言在交互映射情況下對兒童類比推理的影響，以及存在干擾因素條件下關(guān)系語言對兒童類比推理的影響。本研究一共包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，以學(xué)前兒童( 3 ．5 歲、4 ．5 歲和5 ．5歲) 為研究被試，采用了紙筆測試。實(shí)驗(yàn)任務(wù)要求兒童在類比推理作業(yè)中作出關(guān)系選擇，最后，記錄和分析不同年齡段兒童關(guān)系選擇的成績。本文分

5、別設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，來研究關(guān)系語言對兒童類比推理的影響。實(shí)驗(yàn)一采用2 ( 4 ．5歲和5 ．5 歲) ×2 ( 關(guān)系語言和中性語言) 兩因素被試問設(shè)計(jì)。自變量為兒童年齡和語言類型，因變量為作出關(guān)系選擇的成績，來探討關(guān)系語言在交互映射情況下對兒童類比推理的影響。實(shí)驗(yàn)二采用了2 ( 3 ．5 歲和4 ．5 歲) X 2 ( 關(guān)系語言和中性語言) X 3 ( 無干擾因素、表面干擾因素和交互映射干擾因素) 三因素混合設(shè)計(jì)，其中兒童年齡大小

6、和語言類型為被試問變量，干擾因素類型為被試內(nèi)變量，因變量為兒童作出關(guān)系選擇的成績，來探討存在不同干擾因素條件下關(guān)系語言對兒童推理的影響。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論如下：( 1 ) 3 ．5 歲兒童已經(jīng)具備了一定的類比推理的能力，但是這種能力還是比較差的，當(dāng)3 ．5 兒童聽到關(guān)系語言提示時(shí)，對他們的推理成績有較大提高。( 2 ) 類比推理能力隨兒童年齡的增長而提高，年齡大的兒童較年齡小的兒童，在同等條件下作出更多的關(guān)系選擇。( 3 ) 當(dāng)兒童獲得關(guān)