安全理論與工廠安全管理

1、《基于風(fēng)險(xiǎn)控制的工廠境安全管理實(shí)戰(zhàn)》課程背景先進(jìn)的安全管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們：安全管理是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，需要從物和人兩個(gè)維度出發(fā)，有決策層的重視、管理層的執(zhí)行、全員參與，對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行全過程管理，并樹立自上而下的安全優(yōu)先理念，才能真正實(shí)現(xiàn)事故控制的目的。這是一個(gè)非常純粹的課程，將通過大量案例告訴你，安全管理體系不僅僅用于審核，更應(yīng)該融入公司的正常運(yùn)營體系，不再為員工額外增加負(fù)擔(dān)，輕松的構(gòu)架以事故控制為目的的雙本質(zhì)安全管理體系。適合此課程的企業(yè)

2、：1. 尚未建立有效安全管理體系的企業(yè)2. 作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較高或安全事故多發(fā)的企業(yè)3. 安全隱患總是不能根治的企業(yè)4. 成套制度一執(zhí)行就變樣，未能有效控制事故的企業(yè)5. 安全管理工作無法深入到各個(gè)部門、班組、員工中的企業(yè)課程收益? 提升安全管理意識(shí)? 掌握先進(jìn)的安全管理理念與安全管理原理? 幫助學(xué)員構(gòu)建成熟、實(shí)效的安全管理體系? 掌握高績效安全管理的基本工具導(dǎo)師簡介—— ——【陳秀明】課程背景陳老師曾就職于三星、蓋茨、APP等世界知名跨國公司

3、，行業(yè)分布電子、機(jī)械、造紙及整車制造等行業(yè)，擁有11年工廠安全環(huán)境管理及6年精益生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗(yàn)，并擁有6年精益生產(chǎn)及安全部門負(fù)責(zé)人管理經(jīng)驗(yàn)。陳老師在企業(yè)工作總，多次參與包括班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、精益生產(chǎn)全面導(dǎo)入、環(huán)戊烷切換設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、集團(tuán)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)管理、涂裝建設(shè)工程等重大項(xiàng)目的管理，多次參加AON等知名跨國保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司的安全交流及風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)管理活動(dòng)，并幫助企業(yè)取得了集團(tuán)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)評(píng)選第一名。豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)和成長，使陳老師不僅成為

4、一位杰出的管理者，而且是一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師、咨詢師。陳老師有6年多的職業(yè)講師經(jīng)驗(yàn)，已進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)過的企業(yè)超過2000多家，培訓(xùn)人次達(dá)5萬人以上。成功運(yùn)作的咨詢項(xiàng)目包括班組建設(shè)及一日班組長路線導(dǎo)入、全面6S管理導(dǎo)入、ISO14001&OHSAS18001體系導(dǎo)入、企業(yè)安全文化建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)目視化管理導(dǎo)入等。在培訓(xùn)中，陳老師注重培訓(xùn)效果，理論聯(lián)系實(shí)際，并結(jié)合成人教育的特點(diǎn)，注重學(xué)員的參與，采用案例分析、角色扮演、情境游戲等交互式、啟

5、發(fā)式教學(xué)，深入淺出，確保課程具備良好的實(shí)踐性，讓學(xué)員學(xué)為所用，學(xué)有所成。工作資歷? 企業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng) 高級(jí)培訓(xùn)師? 現(xiàn)場(chǎng)管理高級(jí)咨詢師? 生產(chǎn)管理專家? 國家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師? 國家注冊(cè)安全工程師■ 危險(xiǎn)源識(shí)別的兩種方法：定義描述法、因?yàn)樗苑ǎɑ贙YT升級(jí)實(shí)踐）■ 危險(xiǎn)源正確描述對(duì)員工的理解非常重要■ 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的兩種方法與高風(fēng)險(xiǎn)危險(xiǎn)源控制■ 重大危險(xiǎn)源治理原則3E原則■ 工程技術(shù)原則在安全管理中的運(yùn)用■ 演練：結(jié)合工作崗位實(shí)際操作編制危險(xiǎn)源

6、青島主題四：安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與安全目視化管理 ■ 游戲：請(qǐng)幫我畫一只豬■ 安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的五大原則■ 演練：安全作業(yè)指導(dǎo)書編制■ 不推薦的安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)范例■ 將安全作業(yè)指導(dǎo)書不再存在（融入正常作業(yè)）■ 目視化管理簡介■ 目視化管理的三個(gè)原則與目的■ 目視化在安全管理中的運(yùn)用技巧■ 目視化標(biāo)簽標(biāo)準(zhǔn)化制作技巧■ 演練：特定崗位安全標(biāo)識(shí)編制■ 程序文件與作業(yè)指導(dǎo)書的區(qū)別■ 程序文件的流程圖編制技巧■ 如何讓程序文件融入工作主題五：有效的安全培

7、訓(xùn)體系■ 如何成為一個(gè)優(yōu)秀的安全培訓(xùn)師■ 崗位安全培訓(xùn)16字原則■ 用JI的方法實(shí)施崗位安全培訓(xùn)■ 案例：大巴車司機(jī)的崗位安全培訓(xùn)■ 安全培訓(xùn)的對(duì)象與培訓(xùn)方案■ 安全培訓(xùn)教材開發(fā)的五個(gè)步驟■ 安全培訓(xùn)六大特色主題六：員工行為習(xí)慣化培養(yǎng)與安全文化建設(shè)■ 行為習(xí)慣化與習(xí)慣性違章■ 違章員工的行為糾正方法■ 行為安全管理介紹■ 習(xí)慣到氛圍，逐步形成工廠安全文化■ 高效安全活動(dòng)與安全宣傳的十大技巧■ 讓安全活動(dòng)不再是一種形式的六種方法主題七：應(yīng)