數(shù)學(xué)北師大版一年級下冊數(shù)花生教學(xué)設(shè)計

1、《數(shù)花生（ 《數(shù)花生（100 100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)法） 以內(nèi)數(shù)的數(shù)法） 》教學(xué)設(shè)計 》教學(xué)設(shè)計劉新教學(xué)點 劉新教學(xué)點 楊麗萍 楊麗萍教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊 22-23 頁教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)、會讀 100 以內(nèi)的數(shù)。2.會用不同的方法來數(shù)數(shù)。3.通過觀察、操作、解決問題等活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)在表達和交流中的作用，初步建立數(shù)數(shù)感。4.在數(shù)數(shù)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)

2、系，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點： 教學(xué)重點：會認 100 以內(nèi)的數(shù)教學(xué)難點： 教學(xué)難點：能用不同的數(shù)數(shù)方法數(shù)出數(shù)量在 100 以內(nèi)的物體個數(shù)。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。淘氣和笑笑帶來了許多花生，他們想比一比誰的花生多，同學(xué)們猜猜誰的多？（生猜測），我們怎么知道究竟誰的花生多呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。（板書課題：數(shù)花生）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生猜測淘氣和笑笑誰的花生多，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，

3、為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、小組合作，探究新知 二、小組合作，探究新知1.我們用小棒代替花生（教師出示小棒），像老師這樣一個一個地數(shù)?，F(xiàn)在就動手數(shù)一數(shù)，你桌面上的小棒，數(shù)出 100 根?？凑l數(shù)的又快又準(zhǔn)。2.學(xué)生數(shù)完小棒后，提問：老師考考同學(xué)們，在數(shù)到 29 時，它的后面是多少？58 的后面呢？99 的后面呢？（99 的后面是 100）【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)設(shè)計學(xué)生數(shù)一數(shù)小棒的個數(shù)，讓學(xué)生在數(shù)的過程中初步了解 100 以內(nèi)數(shù)的順序，從整體

4、上感受 100，會數(shù) 100以內(nèi)的數(shù)。3.剛才我們數(shù)了 100 根小棒，你數(shù)的對嗎？請你再數(shù)一次。4.除了按照上次數(shù)法以外，還可以怎么數(shù)呢？對，我們可以換一種方法數(shù)一數(shù)。你想怎么數(shù)呢？3、練一練第 3 題（1）師：大家數(shù)的越來越好了，下面咱們玩?zhèn)€對口令的游戲吧。我說一個數(shù)，請你連續(xù)數(shù)出后面的五個數(shù)來。23，56，77，89，95。（分別指名接龍，最后一個齊數(shù)。）（2）師：請你仔細聽，按照我數(shù)的方式繼續(xù)數(shù)，22，32，42。生（接）：52

5、，62，…，92。師：這是幾個幾個數(shù)的呢？對，十個十個數(shù)有時候能幫助我們數(shù)的又快有準(zhǔn)。下面這幅圖請大家圈一圈，再數(shù)一數(shù)。4、練一練第 4 題（1）第一幅圖。學(xué)生獨立圈。教師展示學(xué)生不同的圈法，數(shù)法。結(jié)果是 43。表揚十個十個數(shù)的，每行都是十個，排列的很整齊，很快就能數(shù)出結(jié)果。（2）第二幅圖師：下面這幅圖排列的就不規(guī)則了，同學(xué)們敢挑戰(zhàn)一下嗎？用剛才的方法邊圈邊數(shù)。展示學(xué)生結(jié)果。5、練一練第五題。師：機靈狗看到大家數(shù)數(shù)的本領(lǐng)這么強，也帶來了

6、一個問題，請同學(xué)們幫助機靈狗數(shù)一數(shù)晴天和多云的天氣各有多少天?？吹谌鶊D。你是怎樣數(shù)的？找到巧妙方法，上下兩行交換位置，湊成十?？偨Y(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，順利解決了機靈狗的難題。今天我們數(shù)了 100 以內(nèi)的數(shù)，可以一個一個、兩個兩個或者幾個幾個地數(shù)，數(shù)的時候要注意什么呢？【設(shè)計意圖】通過生活化、形式多樣的練習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力，而且讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、全課小結(jié) 四、全課小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會了數(shù)數(shù)可以