存貨管理教學設計

1、《存貨管理》教學設計 《存貨管理》教學設計學習內(nèi)容 存貨管理 課時 2專業(yè)能力完成存貨管理的目標、存貨的功能與成本、存貨日常管理知識導圖?能運用存貨管理知識及各種情況下存貨經(jīng)濟進貨批量決策方法制定合理的存貨管理規(guī)定和進行經(jīng)濟進貨批量決策。方法能力學會學習、學會工作?培養(yǎng)科學的思維方法、開拓創(chuàng)新的精神和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L?拓展自我天賦、可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)造性解決問題的能力。教學目標社會能力學會合作，學會做人，與他人和諧相處；具有良好的團隊精神

2、、職業(yè)道德和社會責任感。目標群體 會計專業(yè)二年級學生，具備一定的會計基礎知識和會計核算能力。教學環(huán)境 多媒體教室（借助多媒體設備模擬企業(yè)理財環(huán)境）教學方法 案例教學法、項目教學法、卡片展示法時間安排 學生活動設計 教學過程 教師活動設計5 分鐘回憶?應收賬款管理的目標、應收賬款的功能與成本、應收賬款日常管理、信用政策的制定。1、1、復習上次課內(nèi)容 演示?應收賬款管理的目標、應收賬款的功能與成本、應收賬款日常管理、信用政策的制定。10分

3、鐘 聽課與思考 聽課與思考2、宣布教學內(nèi)容和目的多媒體課件演示?本次課的標題、教學目標和內(nèi)容問題引入及任務布置?1、企業(yè)流動資產(chǎn)中比重最大是什么?2、請同學們思考?企業(yè)為什么會儲存一定量的存貨呢?提出問題? ?1?利用存貨的功能?同時也35分鐘導入訓練：請同學們分組討論、計算并幫助企業(yè)進行存貨管理決策。成果展示：請同學們分組展示學習成果?（代表）------（卡片）接受評價?其他同學對展示成果從各方面進行評價：（語音問候、目光交流、內(nèi)容

4、結(jié)果、時間把握）。55、存貨經(jīng)濟進貨批量決策提問引導（結(jié)合案例）：利用存貨的功能同時也會付出一定的代價?面臨不同的情況?允許缺貨、商業(yè)折扣、陸續(xù)到貨??企業(yè)如何確定最經(jīng)濟進貨批量、再訂貨點、訂貨提前期和保險儲備？布置任務?見學習任務書中任務2-10教師點評歸納?1、經(jīng)濟進貨批量 基本模式需要設立的假設條件。2、經(jīng)濟進貨批量?Q??經(jīng)濟進貨批量存貨相關總成本? T ? ?經(jīng)濟進貨批量平均占用資金?W?年度最佳進貨批次? N ?3、存在商業(yè)

5、折扣時存貨相關總成本可按下式計算： 存貨相關總成本=存貨進價+相關進貨費用+相關存儲成本4、存在缺貨情況下的經(jīng)濟進貨批量可按下式計算 Q =√ (2AB/C)x(C+R)/R平均缺貨量S = QxC/(C+R)5、陸續(xù)到貨情況下的經(jīng)濟進貨批量可按下式計算 Q =√ 2AB/Cx(1?N/M)最小相關總成本T = √ 2ABCx(1?N/M)6、再訂貨點=原材料每天平均正常耗用量X 原材料在途時間7、訂貨提前期=預計交貨期內(nèi)原材料耗用量/