《程序中的邏輯判斷》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《程序中的邏輯判斷》教學(xué)設(shè)計(jì) 《程序中的邏輯判斷》教學(xué)設(shè)計(jì)鹽城市初級(jí)中學(xué) 施梅一、教材分析《程序中的邏輯判斷》是江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社出版的《初中信息技術(shù)》八年級(jí)第四章程序設(shè)計(jì)中的第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要包括程序的選擇結(jié)構(gòu)和邏輯運(yùn)算。該部分內(nèi)容中的選擇結(jié)構(gòu)和第二節(jié)涉及到的順序結(jié)構(gòu)以及第四節(jié)的循環(huán)結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了程序的三種基本結(jié)構(gòu)。任何規(guī)范的程序都可以分解為這三種基本結(jié)構(gòu)，所以牢固掌握這三種基本結(jié)構(gòu)，是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的基本要求，是編

2、寫出結(jié)構(gòu)清晰、易讀易懂的程序的前提。二、學(xué)情分析通過前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單程序的編寫方式。通過前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握 VB 界面的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了賦值語(yǔ)句、簡(jiǎn)單函數(shù)的使用；同時(shí)通過順序結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了程序基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，借助生活實(shí)例，學(xué)生也能夠很容易理解選擇結(jié)構(gòu)的含義，并完成程序的編寫。因此，在教學(xué)過程中要使用學(xué)生感興趣的具體的生活實(shí)例分析選擇結(jié)構(gòu)，在教師的引導(dǎo)下提出問題、分析問題、解決問題，最終使學(xué)生掌握選擇

3、結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)程序設(shè)計(jì)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)了解選擇結(jié)構(gòu)所能實(shí)現(xiàn)的功能及其在生活中的應(yīng)用；(2)了解選擇結(jié)構(gòu)、關(guān)系表達(dá)式及邏輯表達(dá)式的基本概念；(3)能利用關(guān)系表達(dá)式與邏輯表達(dá)式來(lái)實(shí)現(xiàn) VB 中 If 語(yǔ)句的條件判斷；(4)學(xué)會(huì)用 VB 中的條件語(yǔ)句編寫選擇結(jié)構(gòu)程序；2.過程與方法經(jīng)歷提出問題、分析問題、解決問題的過程，初步掌握運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際生活中問題的一般過程與方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀運(yùn)用半成品加工策略，完善程序，發(fā)展

4、學(xué)生思維的邏輯性及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使用選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)程序的編寫；關(guān)系表達(dá)式與邏輯表達(dá)式3MsgBox “不好意思，請(qǐng)排隊(duì)買票哦！“End If活動(dòng) 活動(dòng) 1：查看“男生版”代碼，熟悉條件語(yǔ)句，完成表格要求：熟悉邏輯判斷中條件語(yǔ)句 問題：自然語(yǔ)言如何過渡到程序語(yǔ)言？自然語(yǔ)言 自然語(yǔ)言 偽代碼 偽代碼 程序語(yǔ)言 程序語(yǔ)言（變量 （變量 w 表示體重） 表示體重）男生：體重超過90KG 就

5、可以免票，否則需要購(gòu)票入內(nèi)。如果 那么 否則結(jié)束IF ThenMsgBox “恭喜你，免票!“ ElseMsgBox “不好意思，請(qǐng)排隊(duì)買票 哦!“ End If師總結(jié)：其實(shí) w>90 就是一個(gè)條件，當(dāng)滿足條件的時(shí)候，執(zhí)行 MsgBox “恭喜你，免票！“，如果不滿足條件，就是 w<=90 時(shí)，執(zhí)行 MsgBox “不好意思，請(qǐng)排隊(duì)買票哦！“。這就是邏輯判斷

6、中條件語(yǔ)句的一種格式！現(xiàn)在了解了“抱一抱（男生版） ”是如何檢測(cè)體重的，其實(shí)大白對(duì)于體重的判斷就是程序中的邏輯判斷！設(shè)計(jì)意圖：教師展示“抱一抱（男生版）”程序，學(xué)生查看并提取條件語(yǔ)句。從自然語(yǔ)言到偽代碼再到程序語(yǔ)言的過渡，層層遞進(jìn)，由易到難，大大減輕了學(xué)生初識(shí)條件語(yǔ)句的畏難心理，同時(shí)也有利于學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟悉條件語(yǔ)句?；顒?dòng) 活動(dòng) 2：修改完善“女生版”代碼，掌握條件語(yǔ)句要求：根據(jù)需求，利用條件語(yǔ)句完善“女生版”問題：條件語(yǔ)句的格式及

7、簡(jiǎn)單條件的描述IF ThenMsgBox “恭喜你，免票!“MsgBox “不好意思，請(qǐng)排隊(duì)買票哦!“師總結(jié)：從這兩個(gè)程序中，我們都得出了邏輯判斷中的條件語(yǔ)句的格式。而且，從剛才的例子中，我們也可以看出這里的條件可以用關(guān)系表達(dá)式去完成，關(guān)系運(yùn)算符除了大于，還有小于，大于等于，小于等于，不等于等。教師歸納總結(jié)條件語(yǔ)句的格式和關(guān)系表達(dá)式。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在男生版的基礎(chǔ)上修改，知識(shí)遷移，掌握條件語(yǔ)句的編