溫州市《幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的形式創(chuàng)新與研究》幼教精品課題結(jié)題報(bào)告

1、12目錄 目錄一、問(wèn)題的提出..................................................................................................................................1（一）課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義..............................................................

2、.............................1（二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀.......................................................................................................2二、理論基礎(chǔ)......................................................................

3、................................................................3（一）學(xué)習(xí)共同體理論.......................................................................................................3（二）角色互動(dòng)理論................................

4、...........................................................................3三、研究構(gòu)思......................................................................................................................................4（一）

5、概念界定...................................................................................................................4（二）研究對(duì)象和方法..........................................................................................

6、.............4（三）研究的目標(biāo)與內(nèi)容...................................................................................................41．研究的目標(biāo)........................................................................................

7、..............................42．研究的內(nèi)容......................................................................................................................5四、課題研究實(shí)施.......................................................

8、.......................................................................6（一）針對(duì)調(diào)查，心中有數(shù)...............................................................................................6（二）規(guī)劃流程，有的放矢............................

9、...................................................................8（三）多管齊下，豐富內(nèi)容.............................................................................................151．加大活動(dòng)密度，轉(zhuǎn)變育人理念..............................

10、......................................................152．增強(qiáng)角色意識(shí)，提升家教素養(yǎng)....................................................................................163．搭建多樣平臺(tái)，促進(jìn)社會(huì)情感................................................

11、....................................204．構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)園所品牌....................................................................................20五、研究成效：..........................................................................

12、......................................................27（一）家長(zhǎng)方面：理解孩子、尊重教師.........................................................................28（二）教師方面：重視合作、完善自我.......................................................

13、..................28（三）幼兒方面：發(fā)展情感、提升社會(huì)性.....................................................................28六、結(jié)論與不足........................................................................................................

14、........................29七、參考文獻(xiàn)....................................................................................................................................2912上課表現(xiàn)，不重視孩子的交往行為、生活自理能力等4.開(kāi)展頻率不高，場(chǎng)地的限制性較大。許多幼兒園每學(xué)期只有一

15、次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，主要是請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園觀看幼兒在園的半日活動(dòng)，這雖不失為一種很好的家園聯(lián)系方法，但是每學(xué)期只“開(kāi)放”一次，而且每次都是家長(zhǎng)看老師表演，無(wú)論從形式還是數(shù)量上，這種方法都還存在一定的局限性。因此，對(duì)于家長(zhǎng)開(kāi)放的活動(dòng)還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ接懡鉀Q，所以希望通過(guò)本次課題對(duì)幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的形式進(jìn)行多方位的探討與研究，為我們廣大的幼教工作者提供很多的借鑒與參考。（二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 （二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀在已有的文獻(xiàn)

16、資料中，學(xué)者主要有針對(duì)幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的涵義、制度、作用、問(wèn)題等幾方面進(jìn)行過(guò)研究。什么是幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)？吳曉蘭和李生蘭撰文寫(xiě)到， “開(kāi)放日活動(dòng)是幼兒園家長(zhǎng)工作的一種重要形式” ，龍迎建撰文寫(xiě)到， “家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)是幼兒園家長(zhǎng)工作中常見(jiàn)的一種形式” ；連玉華進(jìn)一步寫(xiě)到， “開(kāi)放日活動(dòng)是幼兒園家長(zhǎng)工作形式的一種，通常是幼兒園定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園觀摩和參加活動(dòng)。幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作用的研究比較廣泛深入，學(xué)者們大都認(rèn)為它有利于家長(zhǎng)理解孩子，

17、尊重教師，與教師合作，此外個(gè)別學(xué)者認(rèn)為它還有助于教師提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。李生蘭認(rèn)為，幼兒園定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參觀，參加園內(nèi)的活動(dòng)，能增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的感性認(rèn)識(shí)，了解教育內(nèi)容，掌握教育方法，體會(huì)到教師工作的艱辛，更加尊重教師。在方明看來(lái)，開(kāi)放可以使家長(zhǎng)實(shí)實(shí)在在學(xué)到一些科學(xué)育兒知識(shí)，有助于改善家庭教育，有助于家園同向同步地教育孩子。張致新認(rèn)為，開(kāi)放活動(dòng)有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。實(shí)踐證明，壓力變成了動(dòng)力，既提高了教育教學(xué)水平，又提高