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文檔簡介
1、差生轉化工作總結 差生轉化工作總結“差生轉化”首先我們應該明確到底什么樣的學生是“差生”？需要轉化什么？我的理解是品質壞、習慣差的學生是所謂的“差生” ，需要幫助他們養(yǎng)成良好的思想品質和行為習慣。小學階段我們到底應該教會孩子什么？我想就是：良好的行為習慣和思想品質。都說現(xiàn)在的孩子自私、沒愛心、沒有團結合作精神等等，都說教育沒抓好。都在這么說，到底這些習慣的培養(yǎng)誰應負責。學校------特別是小學。在.這一錯綜復雜的大環(huán)境下，我們的小學教
2、育有些不分主次。在教學實踐中，我們教師往往還是重點關注這樣一類差生----學困生。我認為學生智力有差距，成績自然就應該有高有低。小學階段學生只要把所學的知識掌握的差不多，能打 80 多分，我覺得就很好。沒必要非得讓每個孩子都打 90 多分，甚至 100 分。難道這就是我們教育的成功？學生即使得了 100 分又會對他的將來產(chǎn)生什么影響嗎？微乎其微，都知道小學生的成績是拼時間拼出來的，對孩子能力的培養(yǎng)起不到一點作用，無非就是多會做了道題，多
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