
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文檔簡介
1、<p><b> 差生轉(zhuǎn)化工作探索</b></p><p> 中圖分類號(hào):G424.21文章標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào): </p><p> 差生問題是成為了廣大教育工作者的普遍重視和關(guān)注的熱點(diǎn)之一,做好差生的轉(zhuǎn)化工作是每位教師的重要任務(wù),根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為可以從以下幾方面探索。 </p><p> 一、尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生 <
2、;/p><p> 師愛既是所有學(xué)生的心理需要,更是差生的急切要求。對(duì)差生要有正確的態(tài)度,思想上不歧視,感情上不厭誤,態(tài)度溫和,要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,樹立每個(gè)學(xué)生都能教好的信念。 </p><p> 以誠相待,尊重差生,差生不僅有自尊心,而且自尊心很強(qiáng),但他們?cè)趯W(xué)校被人瞧不起,經(jīng)常受嘲笑,自尊心受到嚴(yán)重傷害,心理十分脆弱,稍有不慎,就會(huì)懷恨在心,實(shí)施報(bào)復(fù),所以對(duì)待差生要平等,一視同仁,
3、不歧視,挖苦,諷刺他人,尊重他們的人格尊嚴(yán),尊重他們的理想和追求,意見和言語,他們犯錯(cuò)誤時(shí),不橫加指責(zé),多引導(dǎo)幫助,采取擊破心理防線的策略,用真誠信任來維護(hù)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,真懇幫助他樹立勤奮學(xué)習(xí),樂于助人,遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。用真誠信任來維護(hù)他們的自尊,使差生相信教師不但不嫌棄他,而且對(duì)自己充滿希望,使他得到精神鼓勵(lì),產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量,激起進(jìn)步的火焰,這樣就會(huì)使差生拋掉包袱,找回自我,充滿自信,自強(qiáng)。 </p>&l
4、t;p> 二、關(guān)心差生,奉獻(xiàn)愛心 </p><p> 愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育,也就談不上師德,大文學(xué)家高爾基說:“愛孩子,這是母雞也會(huì)的事?!弊鳛榻處熞胁┐蟮膼?,把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,特別是差生,對(duì)他們傾注滿腔的愛,滋潤他們健康成長,差生在班級(jí)中,心理壓力大,感覺抬不起頭來,要尊重他們,保護(hù)他們的人格尊嚴(yán)。差生做了錯(cuò)事,要耐心教育,不能大加指責(zé),當(dāng)眾訓(xùn)斥,對(duì)其錯(cuò)誤要具體分析,個(gè)別談話,幫助他
5、們找出不足,提出改正的方向,不打擊嘲笑,而是多表揚(yáng),少批評(píng),使他們勇敢的抬起頭。耐心教育,感化學(xué)生,中學(xué)生是一個(gè)半成熟時(shí)期,就使得他們的行為具有反復(fù)性,特別是差生更具有反復(fù)性和叛逆性,這就要求教師要具有耐心,循序漸進(jìn),諄諄教導(dǎo),苦口婆心,做到誨人不倦。 </p><p> 三、豐富自己,提高能力 </p><p> 了解差生,選擇適當(dāng)?shù)姆椒?,教師要學(xué)生運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識(shí),全面了解學(xué)
6、生的情況,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,要了解學(xué)生。差生犯了錯(cuò)誤,教師要掌握第一手材料,了解學(xué)生的特點(diǎn)。為此,可設(shè)計(jì)檔案,如:差生的性別,年齡,思想狀況,學(xué)習(xí)成績,健康狀況,經(jīng)歷,及父母的基本狀況和家庭基本情況等,了解了情況,實(shí)事求是,恰如其分的進(jìn)行批評(píng)教育,才能收到好的效果,在方法的選擇上,不能千篇一律,生搬硬套,必須從實(shí)際出發(fā),因材施教,要用多種方式,或忠言悅耳式,不帶情緒,不惡語傷人,給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),坦白想法,講究批評(píng)藝術(shù)和手法,對(duì)學(xué)生的小錯(cuò),
7、不直接批評(píng),而是肯定其優(yōu)點(diǎn),對(duì)其鼓勵(lì),讓其做自我反省,達(dá)到克服缺點(diǎn),改正錯(cuò)誤的目的。這些都需要教師要有豐富的知識(shí),掌握教育藝術(shù)和技巧,調(diào)動(dòng)差生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)差生的轉(zhuǎn)化。 </p><p> 扎實(shí)傳授,加強(qiáng)輔導(dǎo),調(diào)查表明,絕大多數(shù)差生是由于基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)興趣喪失,學(xué)習(xí)內(nèi)容卻步步加深而形成的,由于總是落后于其他同學(xué),經(jīng)常受到家長,教師和同學(xué)的歧視,于是就認(rèn)為自己的智力,能等與其他人相差甚遠(yuǎn),產(chǎn)生了
8、遇難心理,這也是差生進(jìn)步的最大障礙,嚴(yán)重的阻礙差生的上進(jìn)心。針對(duì)這種情況,絕不能急于求成,要做到:以退求穩(wěn),穩(wěn)中求進(jìn)。教師一方面要因材施教,鉆研教法,指導(dǎo)學(xué)法,培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié),檢驗(yàn)等等,另一方面,又要做好心理輔導(dǎo),給他們更多的成功的機(jī)會(huì),并在遇到挫折時(shí),用一顆關(guān)愛之心,去鼓勵(lì)其奮發(fā)而上,逐步樹立信心,使其踏上成功之路。 </p><p><b> 四、綜合運(yùn)用 </b>
9、;</p><p> 1、及時(shí)鼓勵(lì),挖掘閃光點(diǎn) </p><p> 差生由于成績差,怕人瞧不起,為此教師應(yīng)理解他們,學(xué)習(xí)的困難,真誠的幫助,時(shí)刻鼓勵(lì),注意捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),充分肯定他們的成績,哪怕是微小進(jìn)步,也應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自我意識(shí),每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和長處,如音樂特長,勤勞肯干,助人為樂等,教師抓住突破口,鼓勵(lì)起差生成功的希望,并為其創(chuàng)造更多的成功條件和機(jī)會(huì),一
10、方面的成功,可以轉(zhuǎn)移到其他方面,產(chǎn)生動(dòng)力。 </p><p> 2、把握機(jī)會(huì),是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效途徑。 </p><p> 鋼鐵工人煉鋼注意火候,農(nóng)民種田講究時(shí)令,轉(zhuǎn)化差生要抓住機(jī)會(huì),這樣才會(huì)收到良好的效果。 </p><p> 當(dāng)差生失敗時(shí),教師要幫助分析失敗的原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H,要增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和決心。 </p><
11、;p> 當(dāng)差生取得成功時(shí),要及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)和肯定,并幫助確立新的奮斗目標(biāo),鼓勵(lì)他向更高的階梯攀登。 </p><p> 3、聯(lián)系家庭,綜合運(yùn)用社會(huì)力量轉(zhuǎn)化差生 </p><p> 在轉(zhuǎn)化差生過程中,教師要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,不斷的溝通情況,相互配合協(xié)作,共同擔(dān)負(fù)起轉(zhuǎn)化差生的工作。一方面幫助提高家長教育下一代的意識(shí)和教育差和的方法,還要幫助家長提高教育素質(zhì)和家教的理論水平,并推出
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