實驗三典型環(huán)節(jié)的頻率特性測量

1、姓名 ，班級學(xué)號 ； 姓名 ，班級學(xué)號 姓名 ，班級學(xué)號 ； 姓名 ，班級學(xué)號 姓名 ，班級學(xué)號 ； 姓名 ，班級學(xué)號 實驗三 典型環(huán)節(jié)（系統(tǒng)）的頻率

2、特性測量一．實驗?zāi)康?．學(xué)習(xí)和掌握測量典型環(huán)節(jié)（或系統(tǒng)）頻率特性曲線的方法和技能。2．學(xué)習(xí)根據(jù)所測得頻率特性，作出伯德圖。二．實驗內(nèi)容1．用實驗方法完成一階慣性環(huán)節(jié)的頻率特性曲線測試。2．用實驗方法完成比例環(huán)節(jié)、積分環(huán)節(jié)、慣性環(huán)節(jié)及二階系統(tǒng)的頻率特性曲線測試。三．實驗步驟1．熟悉實驗設(shè)備上的信號源，掌握改變正弦波信號幅值和頻率的方法。2．利用實驗設(shè)備完成比例環(huán)節(jié)、積分環(huán)節(jié)、慣性環(huán)節(jié)和二階系統(tǒng)開環(huán)頻率特性曲線的測試。3．根據(jù)測得的頻率特性

3、曲線（或數(shù)據(jù)）求取各自的傳遞函數(shù)。4．分析實驗結(jié)果，完成實驗報告。四．實驗線路及原理(一)實驗原理對于穩(wěn)定的線性定常系統(tǒng)或環(huán)節(jié)，當(dāng)輸入端加入一正弦信號時，它的穩(wěn)態(tài)輸出時一與輸入信號同頻率的正弦信號，但其幅值和相位將隨輸入信號頻率的改變而改變，即：即相頻特性即幅頻特性, ) ( ) ( ) (, ) ( ) ( ) (sin ) (] ) ( sin[ ) ( ) (? ? ? ? ? ?? ? ??? ? ?j G t j G tj G

4、 Aj G A At A t rj G t j G A t c? ? ? ? ? ?? ??? ? ?只要改變輸入信號的頻率，就可以測出輸出信號與輸入信號的幅值比 和它的相位差 ，不 ) ( ? j G ) (? ?斷改變輸入信號的頻率，就可測得被測環(huán)節(jié)的幅頻特性和相頻特性。（二）實驗線路1．比例(P)環(huán)節(jié)的模擬電路比例環(huán)節(jié)的傳遞函數(shù)為： ，取 代入，得 G(jw)=k, A(w)=k, Φ(w)=0° K s Us Ui

5、O ? ) () ( ? j s ?五．實驗報告及結(jié)果1、改變輸入信號的幅值和頻率分別得出各環(huán)節(jié)（或系統(tǒng)）的不同的奈氏圖和伯德圖，記錄 3 組數(shù)據(jù)，記錄幅值、頻率和輸出的波形圖。比例環(huán)節(jié)的實驗，選擇頻率測試點ω，填寫下表：輸入信號的 A(w)= ; Φ(w)= ，傳遞函數(shù)為 。ω 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10f（Hz）20log A(w)（db）用描點的方法按實驗數(shù)據(jù)