小學二年級體育課《持輕物擲遠》教學案例

1、小學二年級體育課《持輕物擲遠》教學案例 小學二年級體育課《持輕物擲遠》教學案例一、指導思想： 一、指導思想：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段,以增進學生健康為主要目的的必修課程,本課依據(jù)《體育與健康教學大綱》 “健康第一”的指導思想，運用合作學習的方式來探索知識、掌握技能，在教學過程中，教師發(fā)揮主導作用，創(chuàng)造寬松的教學環(huán)境，使學生在自主選擇、自主練習、自我評價、合作學習的實踐中逐步掌握運動技能并受到教育。傳統(tǒng)的體育課中只重視運動

2、技能的傳授，忽視了體育教學中情感的注入和培養(yǎng)。怎樣才能使學生樂于上體育課、參與體驗、享受快樂呢？為此，教師要善于營造情感交融的良好氛圍，把更多的“情”和“愛”注入到課堂教學中，讓學生帶著信心和勇氣主動地投入自主、合作的學練活動中去。二、教學理念 二、教學理念 ：低年級的學生運動能力相對較差，各種技能的學習主要是以游戲的方式來進行教授的。本課以發(fā)展學生投準能力和培養(yǎng)學生在活動中與同伴友好交往與合作為主要目標，選擇了以投準與游戲中的“紙壘球

3、投準”和游戲“趕小豬”為教材內容。注重以學生發(fā)展為中心，運用情景教學手段，通過模仿解放軍戰(zhàn)士趕跑大灰狼救回農(nóng)民伯伯小豬的情景故事，激發(fā)學生的運動興趣，使學生積極主動地參與“紙壘球”投準動作技術的探究學習；同時通過游戲《大漁網(wǎng)抓小豬》提高學生手指、手腕的控制能力，培養(yǎng)學生樂于助人的優(yōu)良品質和發(fā)揚學生集體協(xié)作的團隊精神。在教學過程中，教師為學生提供想象創(chuàng)造的空間，為學生營造團結合作的學習氛圍，為學生提供互相幫助、互相指導的機會。三、教學目標

4、 三、教學目標 ：1．運動參與目標：通過情景教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對投擲練習的興趣，培養(yǎng)學生參與體育活動的主動性和積極性。2．技能目標：提高學生自己動手制作的能力，學生在活動中能初步掌握投擲動作與游戲的方法和規(guī)則，提高判斷力和準確性。3．身體健康目標：通過投擲、滾球和奔跑發(fā)展學生的靈敏、反應、協(xié)調性和力量素質，增強上肢力量，促進學生身體正常發(fā)育。4．社會適應目標：通過廢物的利用，自己動手制作壘球，在自主、合作的學習活動中，培

5、養(yǎng)學生自己動手的能力、團結協(xié)作精神，表現(xiàn)出良好的交往與合作的意識和行為。四、教學過程： 四、教學過程：上課鈴聲一響過，學生像展翅飛翔的雛鷹一樣“飛”到體育課的集合地點圍著我。（一）激發(fā)興趣，活躍情緒1．情景導入師：“同學們，農(nóng)民伯伯的小豬被大灰狼抓走了，假如你是一名解放軍戰(zhàn)士應該怎么辦？”生：“趕跑大灰狼把小豬救回來！” （學生議論紛紛的回答）2．準備活動—紙壘球的各種玩法師：“剛才有同學說要趕跑大灰狼把小豬救回來。那么，用什么方法才能

6、趕跑大灰狼呢？”生：“用炮彈炸死它！” （學生不假思索地回答）師：“你真棒！真聰明！要想消滅大灰狼，我們必須進行一定的訓練。下面做搬運炮彈的游戲！”在音樂的伴奏下，師生慢跑到游戲場地做搬運炮彈游戲。評析：利用情境教學方法有效地激發(fā)學生的學習興趣，順應學生崇拜解放軍戰(zhàn)士這一特師：“我們解放軍戰(zhàn)士趕跑了大灰狼，把農(nóng)民伯伯的小豬救了回來，瞧！農(nóng)民伯伯歡呼勝利呢！音樂響起，師生翩翩起舞。2．小結，下課。師：“通過這堂課的學習，你們都有哪些收獲？

7、”生：“要趕跑大灰狼把小豬救回來，炮彈就得投的準” “炮彈投得準，姿勢要正確” （學生議論紛紛的回答） 。評析：跟隨音樂放松使學生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，小結中我對學生的合作與探究意識給予了表揚，對學生助人為樂的優(yōu)良品質給予了肯定。最后，讓他們相互訴說自己成功的感受，為其提供了學習交流的機會。課后反思： 課后反思：在體育活動中，學生不喜歡機械重復的動作技術練習，如何增強課堂的趣味性，讓學生主動參與到課堂的學練中呢？只有激發(fā)和保持

8、學生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學生。通過本課教學活動的實施，我認為實現(xiàn)了以下幾條：（一）教學目標順利完成本課的教學目標是通過情境教學的方式發(fā)展學生的投擲能力，并以打大灰狼游戲為投擲練習的載體，讓學生在學中玩、玩中學體驗集體和個人獲得成功的喜悅，讓學生真正形成“參與學練、自我學練、合作學練、探究學練”的良好氣氛，從而實現(xiàn)教學目標。（二）授銜獎勵，激發(fā)學生的上進心和積極進取的精神小小獎章對小學生而言象征著光榮和自豪，本案例教師對學生的學

9、習態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面進行正確評價，以授銜的方式對做得好的學生進行獎勵，激發(fā)了學生的上進心和積極進取的精神。（三）放下架子，貼近學生通過這堂課我深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關注每一個孩子，保護他們的自尊，隨時留意特殊群體的行為變化，并能夠機動靈活地改變教學方法，創(chuàng)設良好的活動場景，和學生同玩同樂，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設成為教師和學生共同的樂園。（四）提供足夠空間，倡導新型學習方式從這堂課