環(huán)境科學(xué)概論教案

1、環(huán) 境 科 學(xué) 概 論 主講人：李功振 主講人：李功振中國(guó)礦業(yè)大學(xué)環(huán)境與測(cè)繪學(xué)院 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)環(huán)境與測(cè)繪學(xué)院課程代碼 課程代碼 總學(xué)時(shí)： 總學(xué)時(shí)：16課程名稱 課程名稱 環(huán)境科學(xué)概論 環(huán)境科學(xué)概論學(xué)分 學(xué)分 1 講 授： 授：16課程類別 課程類別 必修課 必修課( ) 選修課 選修課( ) 公選課 公選課( √ ) 實(shí) 驗(yàn)： 驗(yàn)：授課專業(yè) 授課專業(yè) 管理類 管理類 授課班級(jí) 授課班級(jí)

2、2008級(jí) 1-7 班 課堂討論： 課堂討論：任課教師 任課教師 李功振 李功振 職稱 職稱 講師 講師 習(xí)題課： 習(xí)題課：所選教材 所選教材 《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論 環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》，何康林，裴宗平等 ，何康林，裴宗平等編著， 著，2007學(xué)時(shí)分配機(jī) 動(dòng)： 動(dòng)：教學(xué) 教學(xué) 目的 目的 要求 要求教學(xué)目的： 教學(xué)目的：使人才培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的需求，適應(yīng)高等教育改革的需要，提高大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。教學(xué)要求： 教學(xué)要求：理解環(huán)境的概念、

3、分類，了解環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生過(guò)程、主要環(huán)境問(wèn)題以及人口、資源和環(huán)境的關(guān)系；掌握大氣、水體環(huán)境的特點(diǎn)，了解污染物在大氣、水體中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律及其污染控制技術(shù)；掌握生態(tài)系統(tǒng)的基本概念和基本理論；掌握循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔生產(chǎn)的概念和可持續(xù)發(fā)展的基本概念和基本理論。教學(xué) 教學(xué) 重點(diǎn) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)： 重點(diǎn)：環(huán)境和環(huán)境科學(xué)的相關(guān)概念，包括環(huán)境問(wèn)題的出現(xiàn)、環(huán)境保護(hù)的發(fā)展?fàn)顩r等等；人口、資源與環(huán)境的相互關(guān)系；大氣、水、污染概念、污染物的遷移轉(zhuǎn)化及控制手段

4、；生態(tài)系統(tǒng)及其功能，生態(tài)平衡與生物多樣性保護(hù)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展的基本概念和基本理論。難點(diǎn)： 點(diǎn)：人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；大氣、水污染概念、污染物遷移轉(zhuǎn)化及控制手段，生態(tài)系統(tǒng)組成與生態(tài)平衡，循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展的基本概念和基本理論。參考 參考 書目 書目1. 楊志峰 編著,《環(huán)境科學(xué)概論》, 高等教育出版社, 2004.2. 左玉輝.《環(huán)境學(xué)》.高等教育出版社，20023. 錢易，唐孝炎.《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展