2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、第 周 星期 星期 第 節(jié) 2007 年 月 日課 題 識字 識字 3教 學目 標1、認識 11 個生字。會寫 8 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受祖國的偉大。3、有熱愛祖國的感情,對三字經這種語言形式感興趣。重點 重點 學習生字詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。難點 難點感知三字經的語言形式,感悟豐富的文化內涵。有熱愛祖國的感情,對三

2、字經這種語言形式感興趣。教材 教材分析 分析教具 教具 生字卡、平臺第一課時 第一課時課 題 識字 識字 3教 學目 標1、認識 11 個生字。會寫 8 個字。2、正確、流利地朗讀課文重點 重點 學習生字詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。難點 難點 會寫 8 個字。 教材 教材分析 分析 教具 教具 生字卡、平臺教 學 過 程

3、一、談話導入。1、神州大地,山河壯美;中華文化,源遠流長。勤勞、勇敢的華夏兒女,為了中華民族的振興,團結奮斗,開拓創(chuàng)新。一艘滿載著 13 億炎黃子孫的大船,正迎著新世紀的大潮,揚帆遠航。祖國是我們的母親,我們是祖國的孩子,我們都愛自已的祖國。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風土人情吧!2、板書:識字三,邊板書邊讓學生書空。二、自主探究,學習生字。1、利用拼音,自由小聲讀出字詞,不會讀的找同學幫忙。2、去掉拼音讀詞語。3、調動學生

4、的生活積累識字。比如,各地學生可以結合當?shù)氐孛J識“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。再如,通過“江澤民、人民路、人民公園、人民小學”等人名、路名,公園、學校名,認識“民”字。4、“臺灣島,隔海峽,與大陸,是一家”中有五個生字,可讓學生在讀這一句時集中認讀和識記。5、讓學生通過生字與熟字比較,識記字形。如,申—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民、旅—族?!爸荨⒋ā钡囊馑伎赏ㄟ^

5、對“神州、山川”的大致了解來理解。6、根據(jù)課文內容自編韻語,鞏固識字。如:神州大地,山川壯麗;黃河長江,奔涌不息;寶島臺灣,隔海相望;中華民族,奮發(fā)圖強。7、教師抽查學生自學情況:換偏旁:伸——神勇――涌 減一減:寫――與 眠――民加一加:夾――峽 猜謎語:海中一座山鳥兒好家園三、寫字指導。(1)鞏固音、形。一、導入:1、把自已收集到的祖國各地的風光,及知識拿來給同學們看一看,小組交流。2、今天我們就來了解一下我們的祖國。二

6、、朗讀感悟。1、自讀課文,注意讀準字音。2、朗讀本課,可以誦讀為主。讓學生以洪亮的聲音,自豪的語氣,奮發(fā)的姿態(tài),反復誦讀。讀第三句“臺灣島,隔海峽,與大陸,是一家”,可用低緩、深情的聲音,表現(xiàn)寶島未歸的遺憾和盼望祖國統(tǒng)一的心愿。在反復誦讀的基礎上,可讓學生自由說說從每一句三字經中,讀出了什么,體會到什么。比如,從第一、二句中讀出祖國山河壯美、風景如畫;從第三句中讀出寶島臺灣與大陸是一家,兩岸人民盼望著早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一;從第四句中讀出各族

7、人民正在齊心協(xié)力,奮發(fā)向上,為振興中華而努力。課文的內容只需讓學生用自己的話大致說說,不要一句一句地講解。中華民族的情況,黃河、長江、長城、珠峰、臺灣等地理名詞,可讓學生在課前了解一下,教學時調動學生的已有知識,讓他們自己說說,教師也可以適當予以點撥。3、畫出自己不理解的地方,小組討論解答。小組解答不了的,由組長向全班提出。4、可能提出的問題有:(1)我們的祖國為什么又稱為“神州、華夏、中華”?(2)“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒?是

8、什么樣的?(3)臺灣在哪兒?為什么說臺灣和大陸是一家?(4)“各民族”指哪些民族?我們自己是什么民族的?以上這些問題你最想了解哪個,你打算怎么解決呢?5、選取你最感興趣的問題回家利用多種途徑找答案。明天開一個祖國知識討論會:“我來說說我們的祖國”。在理解和感悟“各民族”時,可結合課后“讀讀認認”中的圖畫和詞語,讓學生說說自己還知道哪些少數(shù)民族。三、實踐活動少數(shù)民族知識知多少搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風俗習慣等方面的圖片或文字資料,

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