“兩優(yōu)一先”優(yōu)秀代表發(fā)言匯編 （12篇）

1、“兩優(yōu)一先”優(yōu)秀代表發(fā)言匯編 （12篇）1.“兩優(yōu)一先”代表發(fā)言（一） 22.“兩優(yōu)一先”優(yōu)秀代表發(fā)言（二） 63.“兩優(yōu)一先”優(yōu)秀代表發(fā)言（三） 94.“兩優(yōu)一先”優(yōu)秀代表發(fā)言（四） 125.當(dāng)好社區(qū)帶頭人寫好治理“大文章” 156.黨建與業(yè)務(wù)，集體與個(gè)人，付出與獲得 187.老山精神代代傳 初心不改顯擔(dān)當(dāng) 218.起點(diǎn) 信仰 奮斗 259.未來(lái)更待遠(yuǎn)航 2810.用忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)守護(hù)百姓安康 3111.長(zhǎng)板、標(biāo)簽，以及團(tuán)隊(duì) 3412.爭(zhēng)口

2、氣！ 38“兩優(yōu)一先”代表發(fā)言（一）是否愿意親近我，心中有著對(duì)得失的計(jì)算，并非全然的無(wú)私與忘我。如今，我從一個(gè)“萌新”逐漸成長(zhǎng)為在基層教學(xué)組織和教工黨支部肩負(fù)更多責(zé)任的教師，與我一起進(jìn)校的 2017級(jí)本科生也要畢業(yè)了。在送別他們的時(shí)刻，我忽然發(fā)現(xiàn)，自己最在意的竟然已經(jīng)不是他們多么喜歡我、親近我，而是他們中的多數(shù)人找到了自己所愛(ài)——考取了愛(ài)的學(xué)校、找到了愛(ài)的工作、奔赴了愛(ài)的城市、回到了愛(ài)的家鄉(xiāng)、成為了自己愛(ài)的樣子。至此我才真正意識(shí)到，這才

3、是教師這個(gè)職業(yè)最核心的意義所在，不是我實(shí)現(xiàn)了我的理想，而是別人的理想因?yàn)槲业牟糠峙Χ靡詫?shí)現(xiàn)。正如將一生奉獻(xiàn)給貧困山區(qū)女孩教育事業(yè)的張桂梅校長(zhǎng)所說(shuō)的，雖然人的愛(ài)是有限的，但教育者的愛(ài)不會(huì)輕易枯竭，因?yàn)橛性丛床粩嗟膩?lái)自學(xué)生的愛(ài)奔向他們、鼓勵(lì)他們！我想這段話是對(duì)雙向奔赴的師生之愛(ài)的最好詮釋，也是對(duì)一名黨員教師如何立德樹(shù)人所做出的最好回答。那么，如何才能成為黨員教師隊(duì)伍中一名踐行立德樹(shù)人使命的先行者呢？我想，一名教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀黨員，應(yīng)該把