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1、關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)語文說課稿模板集錦 關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)語文說課稿模板集錦 9 篇二年級(jí)上冊(cè)語文說課稿 篇 1尊敬的各位老師:大家好!我們組設(shè)計(jì)執(zhí)教的是湘教版小學(xué)語文第三冊(cè)第七單元的《神農(nóng)嘗百草》這篇課文。以下謹(jǐn)就自己對(duì)這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)思路等作一簡(jiǎn)要的說明。一、對(duì)教材內(nèi)容的解讀。《神農(nóng)嘗百草》是二年級(jí)語文第十七課,屬第七單元。本單元共三課,除該課外,另有兩首古詩(shī)及一個(gè)歷史故事。縱觀本單元的三篇課文,都是以中國(guó)的傳統(tǒng)文化為主串聯(lián)起來的。我
2、想,編者選編本單元的三篇課文的目的,一定是旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)和積累更為豐富的傳統(tǒng)文化知識(shí),體悟詩(shī)人的情感,了解神話及歷史人物的事跡并從中得到教育和啟迪。教材內(nèi)容,既包括作為總起的神農(nóng)發(fā)現(xiàn)“五谷” ,制作農(nóng)具,教人耕種,和作為尾聲的神農(nóng)之死的部分,又涵蓋作為主體的,向人們敘說神農(nóng)歷盡艱辛,踏遍神州,嘗盡百草,身冒萬險(xiǎn),為人類發(fā)現(xiàn)草藥,配成藥方而造福人類的故事。就本課選編意圖而言,主要是讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)神農(nóng)的豐功偉績(jī),并從神農(nóng)的事
3、跡中收到感染和熏陶,學(xué)習(xí)他做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。過討論探究識(shí)字方法來識(shí)記生字,通過抓關(guān)鍵詞的方法助解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀方面,要求學(xué)生體會(huì)神農(nóng)的科學(xué)態(tài)度和為人類而無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神。四、對(duì)教學(xué)過程的解讀。對(duì)本課教學(xué),我共設(shè)計(jì)了兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)主要是突出生字詞的教學(xué)和對(duì)課文內(nèi)容的整體把握,第二課時(shí)力求在前一課時(shí)的基礎(chǔ)上通過朗讀、抓關(guān)鍵詞結(jié)合學(xué)生的探討等形式、渠道來達(dá)成學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的細(xì)致理解,對(duì)課文中心的把握和對(duì)神農(nóng)
4、精神品質(zhì)的膜拜。第一課時(shí)是基礎(chǔ)知識(shí),力求突出一個(gè)“實(shí)” ,第二課時(shí)是對(duì)文章的領(lǐng)悟,力求突出一個(gè)“活”字。以上就是我對(duì)《神農(nóng)嘗百草》一課的設(shè)計(jì)與領(lǐng)悟的一種個(gè)人觀念的陳述。由于個(gè)人學(xué)識(shí)和理念所限,對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和陳述,難免浮光掠影,掛一漏萬,乃至避重就輕,本末倒置,但借今天的機(jī)會(huì),向彭老師及各位學(xué)友誠(chéng)摯請(qǐng)教,請(qǐng)予斧正。謝謝大家!二年級(jí)上冊(cè)語文說課稿 篇 2教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 體會(huì)“父親”愛鳥之情及我護(hù)鳥心愿,激發(fā)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的思想感情,從小學(xué)
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