教師個人年度述職報告3篇_第1頁
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文檔簡介

1、教師個人年度述職報告3篇教師個人年度述職報告 教師個人年度述職報告一、教學方面我參加工作的這六年,能夠說是生物教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法。為了調動學生上課參與的進取性,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓生物教學的課堂充滿朗朗的讀書聲,

2、到達以讀促教的目的。古語云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的重要性。上課的時候,我著重于讀,有這么一個強有力的競爭機制,學生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的找出來,并且輪到自我讀的時候也相當認真。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的。2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課進取思考。提問是一門藝術,教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題

3、,我在每一節(jié)課上便也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。經過的努力,我根據(jù)生物學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我進取地承擔學校的生物公開課任務,進取參與交流

4、活動、培訓課程,提升自我的教學本事。經過培訓學習,“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。經過培訓我認識到:這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的理念,教師要自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標.4、運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。近幾年,多媒體教學在語文

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