小班上學(xué)期自然角計劃

1、類 別 自然角計 自然角計劃 部 門 執(zhí)筆人 執(zhí)筆人 時間 時間自然角是幼兒觀察、了解、探究動植物的一個小窗口，一個孕育著多種顏色、生長的小天地，自然角里的每個動植物都有自己在每個季節(jié)特有的生命力，幼兒在種植、觀察、照顧的過程中，了解大自然中生命的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的敏銳觀察力和感受力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。這學(xué)期，我們將利用秋季到冬季的繁榮到枯敗的過程，引導(dǎo)幼兒通過自然角中的植物和動物的變化。一、根據(jù)季節(jié)特點1、9——1

2、1 月份夏秋之間的交替，既是新事物誕生的時期，也是植物大聲奇妙變化的時期，讓幼兒直接的感受這一變化，除了日常生活中引導(dǎo)幼兒去觀察，同時，也在日常生活中在收集不同種類、時期的樹葉，放置于自然角的板塊上，讓幼兒能一目了然的觀察到樹葉季節(jié)性的變化。2、11 月中下旬——1 月份秋冬的交替的季節(jié)，主要體現(xiàn)在室內(nèi)的環(huán)境布置，利用幼兒帶來的吊蘭和白掌這兩種常見水培植物做觀賞植物，同時，在自然角的板塊上，粘帖秋天和冬天的圖片，讓幼兒進(jìn)行對比。并在園內(nèi)

3、尋找、收集冬天枯萎的植物，黏貼于自然角。二、動植物種類1、水培植物利用透明廢舊瓶子，將水培植物以懸吊的方式展現(xiàn)，既拓展了自然角的空間感，同時幫助幼兒有效的觀察水培植物根系的生長狀態(tài)，豐富自然角的觀察內(nèi)容，同時也將種子發(fā)芽等幼兒生活常見植物與之相結(jié)合，使自然角更生活化，同時也減輕家長的負(fù)擔(dān)。本學(xué)期除了采用吊蘭和白掌這兩種常見水培植物做觀賞植物，同時也將采用生活中常見的素材做水培的素材，如 9—11 月，將番薯、花生放入裁剪好得的塑料瓶中，

4、灌水，懸掛于室內(nèi)，11 下旬—1 月在室內(nèi)懸掛較耐低溫的大蒜、青蔥等。這樣幼兒能有效的觀察不同植物的根系的特點及其形狀，同時了解植物在生長過程中不能離開水這一重要的元素。水培目標(biāo)：?了解植物的根系特點及葉的生長過程。?能仔細(xì)觀察植物的生長過程，初步認(rèn)識根的植根和須根。?知道自然界中的植物變化，體會植物生長的奧妙。水培觀察進(jìn)度進(jìn)度：（范例：番薯）第 1—2 周：觀察番薯的外形特征，進(jìn)行番薯入水培植。第 3—6 周：觀察番薯根系的成長及葉子

5、的成長。第 7—9 周：更換水培番薯的容器，該為更大的瓶子，便于觀察植物根系的發(fā)展。第 9—12 周：觀察番薯葉狀的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒了解根系的發(fā)展與葉子生長的關(guān)系。水。2、記錄本給每位幼兒制作一份記錄本，上面標(biāo)明幼兒的姓名和種植植物的名稱，按周標(biāo)明日期，在不同的時間段畫上不同的植物形態(tài)，如植物發(fā)芽時，就畫上綠芽的形狀，幼兒根據(jù)自己植物葉子的多少，便在綠芽的下面點上相同的點數(shù)。如植物枯黃時，請幼兒將一片掉落的葉子粘貼于觀察記錄本上，代表著植

6、物的枯黃時間段。同時，每周一次請家長接送時，同孩子一起完成一次記錄。五、教師管理教師作為幼兒的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，要清楚的了解植物的特性和名稱，前期需教師本身及時的將腐爛的葉片剪除，后期可倡議家長和幼兒一同來幫助植物。鼓勵幼兒去照顧自己的動植物。六、班級特色這一學(xué)期，主要體現(xiàn)在讓孩子觀察到季節(jié)的交替時，植物的變化，感受自然的奇妙。同時利用一些植物的由綠到黃的過程，給幼兒一種直觀的季節(jié)的感受。另一點，通過水培植物的根系和葉片的成長，初步了解根