【最新范文】“探索新型教學(xué)模式,構(gòu)建和諧有效課堂”

1、最新范文最新范文“探索新型教學(xué)模式,構(gòu)建和諧有效課堂”一、課改的背景1.課堂教學(xué)改革是實施新課程發(fā)展的需要(1)全面實施新課程后,課堂教學(xué)模式已悄然發(fā)生了變化,教材的編排體系呈現(xiàn)多樣化,版面設(shè)計內(nèi)容豐富多彩,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚;學(xué)生在課堂活潑多了,變得敢于舉手,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表不同見解;但目前仍有很多教師受“傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式”的深刻影響,擺脫不了知識教學(xué)的概念化、系統(tǒng)化,“穿新鞋,走老路”的現(xiàn)象依然存在。在課堂上,師生做了很多的“

2、無效勞動”。特別是在教師課堂教學(xué)行為,學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,課堂教學(xué)整體效益上存在著一些不可忽視的問題,課堂教學(xué)模式的深層次改革是教育發(fā)展的需要。(2)有效課堂能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的目標(biāo),因此,它是素質(zhì)教育的發(fā)展要求。(3)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:提高教學(xué)質(zhì)量和效率是教師在教育教學(xué)活動中追求的基本目標(biāo)。實施有效課堂教學(xué)則是在此基礎(chǔ)上提出的新理念。它的提出,旨在改變以往忽視學(xué)生發(fā)展,只顧單純知識傳授的教學(xué)方式,建立以全體學(xué)生進(jìn)步發(fā)展為主,充分發(fā)

3、揮學(xué)生主體性,促使學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展的長效機制。2.課堂教學(xué)改革是我校發(fā)展的需要我校是 06 年建校,師資情況:教師是從原 7 所中學(xué)競聘而來,但大多數(shù)教師很年輕,平均年齡 34 歲,經(jīng)過兩年的教學(xué)實踐和調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問題最新范文最新范文走一請”(即率領(lǐng)我校骨干教師三走圍場天卉中學(xué)學(xué)習(xí)考察,請?zhí)旎苤袑W(xué)胡志民校長和 10 位教師到我校進(jìn)行專題講座和指導(dǎo))并經(jīng)過近半年的具體實踐使我校教學(xué)上的系列問題在逐一破解,具體辦法就是——“探索新型教

4、學(xué)模式,構(gòu)建和諧有效課堂”課題的研究和實踐,讓我校的教育教學(xué)工作煥發(fā)出了新的生機和活力。二、課改的實踐09 年 5 月 11 日,我校課堂教學(xué)改革開始啟動。首先,我們拆除講臺,增設(shè)后板。其次,我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)小組建設(shè)。第三,探索出了一種新型的有效課堂教學(xué)模式:“自主合作,先學(xué)后教,精展訓(xùn)練,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。流程:七個環(huán)節(jié) 28 字—課前準(zhǔn)備、明確目標(biāo)、自主獨學(xué)、小組研學(xué)、展示交流、點撥深化、鞏固達(dá)標(biāo)。第四,確立了三種課型::預(yù)習(xí)展示課、提升展