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文檔簡介
1、十三課《圖形拼接》教學設計 十三課《圖形拼接》教學設計一、 一、 教學目標 教學目標1、知識目標：學生參與繪制、剪切、拼貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法。 2、能力目標：獨立繪制一副兒童畫并制作成拼圖。 3、情感目標：感受和體驗拼擺造型活動的樂趣，培養(yǎng)學生的形象思維能力。二、教學重難點 二、教學重難點教學重點: 掌握圖形組合拼接方法 ，能制作一副主題形象突出色彩鮮明的繪畫拼圖。 教學難點: 方法的靈活應用和思維力的培養(yǎng)。三、活動準
2、備 活動準備 材料準備：白紙、卡紙、彩筆、尺子、剪刀、膠水等。四、教學方法 四、教學方法欣賞法、情境法、指導法、啟發(fā)法等五、教學學法 五、教學學法實踐法、體驗法、觀察法、比較法等六、教學過程 六、教學過程教學流程：激趣導入—自主探究—視頻講解—嘗試制作—作品展示—拓展一、 激趣導入1.教師出示神秘小物品，學生打開并說出名稱“拼圖” 。2.出示課題。二、自主探究1.以小組為單位自主完成手上的拼圖，比比誰拼的快2.課件出示拼圖畫面分析難與易
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