幼兒園教師國培總結5篇

1、幼兒園教師國培總結 幼兒園教師國培總結 5 篇培訓是給有經驗或無經驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知、基本知識和技能的過程。為了方便大家，一起來看看吧!下面給大家分享關于幼兒園教師國培總結.，歡迎閱讀! 幼兒園教師國培總結.1 經過半個月的培訓和網上學習，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際

2、，來談一談自己的想法。 一、教育教學方面 我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。 這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學” ，讓幼兒在一日活動中學習，

3、在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活” 。 在教學過程中，我們要努力實施“有效教學” ，杜絕低功經驗。如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。 三、師德修養(yǎng)方面 教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道

4、德素質顯得尤為關鍵。 蒙臺梭利曾說過：“6 歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的。 ”因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。 以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，