校園特色文化創(chuàng)建工作總結(jié)

1、校園特色文化創(chuàng)建工作總結(jié) 校園特色文化創(chuàng)建工作總結(jié)一、確立校園創(chuàng)建主題 根據(jù)中心校“一校一特色”的精神，結(jié)合校園“博愛教育”主題文化建設(shè)和，我校成立特色創(chuàng)建籌劃小組，經(jīng)過在東關(guān)現(xiàn)有及退休教師、領(lǐng)導(dǎo)中走訪、征求意見，不斷論證，結(jié)合東關(guān)本土文化，把傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“跑旱船”作為我校特色創(chuàng)建主題 。 雙人旱船傳承是以藝人口傳心授的方式開展，沒有固定的師徒關(guān)系，也沒有強(qiáng)制性的傳授關(guān)系，全靠學(xué)者的志趣而定，頗具學(xué)術(shù)價值、觀賞價值和歷史價值。旱船

2、的表演步伐簡單，但表演的形式不少，一般采用：“水溜溜” “繞八字” “蛇脫皮” “跑圓場” 、 “二龍出水” “雙進(jìn)門”等 10余種展現(xiàn)形式。它一般使用鑼鼓樂隊伴奏，在表演中，表演者往往是走快速碎步，這樣能使船身保持平穩(wěn)的狀態(tài)前進(jìn)，如同在水面上漂動的船那樣，非常形象地塑造出水面行船的情景。 東關(guān)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“跑旱船” ，有著悠久的歷史，隨著社會的發(fā)展，從事相關(guān)活動的人越來越少，很多技藝逐漸失傳，亟待對其開發(fā)與繼承。我校選擇“跑旱船”

3、為特色創(chuàng)建項目，首先基于對傳統(tǒng)文化的傳承，其次是其與字” 、 “蛇脫皮” 、 “跑圓場” 、 “二龍出水” 、 “雙進(jìn)門”的表演；六年級學(xué)生參與了旱船裝飾刻紙等項目；教師參與了旱船的制作、裝飾和日常訓(xùn)練。由旱船衍生的相關(guān)校本課程正在有條不紊的謀劃、進(jìn)行中。 四、長期規(guī)劃 作為我校精選的特色創(chuàng)建項目，我們做了長期的發(fā)展計劃，在下學(xué)期中，我們將不斷豐富旱船文化在學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵，一是加強(qiáng)訓(xùn)練，完成三支旱船隊伍建設(shè)，即教師旱船表演隊、三至六年級