中班科學(xué)比高矮教案反思

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁 共 3 頁中班科學(xué)比高矮教案反思 中班科學(xué)比高矮教案反思活動目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)比較物件的高矮，初步體驗物體高矮不變性和相對性。能用詞匯“高'、“矮'表示比較結(jié)果。2．引導(dǎo)幼兒思索、解答活動中提出的問題，培育幼兒思維的敏捷性。3．在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。4．嘗試用線條記錄試驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。活動預(yù)備1．引導(dǎo)幼兒留意、

2、觀測和比較人和物體的高矮，對比較高矮有初步的閱歷。2．椅子一張?；顒舆^程1．比較高矮?！?〕觀測比較老師和小伙伴的高矮。①老師站立。“我是高還是矮？'“結(jié)論：由于沒有人和老師比，所以不知道老師是高還是矮。'②請一小伙伴和老師并排站立?！靶』锇楹屠蠋熣驹谝黄鸨龋覀儍烧l高誰矮？你從哪看出來的？'〔兩人并排比較，誰高出一部分，他的個子就高。〕③小伙伴之間比高矮?！罢垉扇龑π』锇樽鞅容^，再請全班小伙伴站起來和自己旁邊的

3、小伙伴作比較。'老師請幾位小伙伴回答他和誰比誰高誰矮。④想一想：在我們四周環(huán)境中，什么東西高，什么東西矮？〔2〕變換站立位置比較〔兩人站在不同高度的位置上進(jìn)行比較〕。讓被請幼兒站在椅子上〔高于老師〕?！艾F(xiàn)在再比比看，我們倆誰高誰矮？為什么？'“小結(jié)：比較人們個子高矮時，兩人要站在同一平面上，也就是要站在同樣高的地面上，才能比較出誰高誰矮，現(xiàn)在小伙本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 3

4、頁 共 3 頁預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全愛護(hù)方面的教育是非常須要的。從幼兒的實際狀況看，他們對安全方面的知識并非一物不知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上，假設(shè)能進(jìn)一步運用他們的原有閱歷，并從情感恩發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。首先，從設(shè)計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關(guān)注，讓他們在看