幼兒園教學(xué)總結(jié)錦集5篇_1_第1頁
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1、幼兒園教學(xué)總結(jié)錦集 幼兒園教學(xué)總結(jié)錦集 5 篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇 1音樂是一門聽覺藝術(shù)。音樂形象是通過各種表現(xiàn)手段塑造出來的。不同的聽眾,由于其觀念、文化水平、經(jīng)受、心情與愛好的差異,對同一音樂形象的感受必定不同。所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭。 我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校音樂學(xué)科的教學(xué),在教學(xué)過程中,我嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗為核心,以培育智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(愛好,情感,性格,意志等)

2、相結(jié)合為原則。 以進(jìn)展同學(xué)的制造思維為重點,激發(fā)同學(xué)的愛好,注意同學(xué)對音樂感受力量,培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng),為同學(xué)終身寵愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。 一、注意音樂審美體驗 我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計生動,活潑的教學(xué)形式,并將同學(xué)對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。 通過傾聽音樂,表現(xiàn)

3、音樂,音樂制造等審美活動,四、注意進(jìn)展同學(xué)的制造性思維 制造是藝術(shù)乃至整個.歷史進(jìn)展的根本動力,是藝術(shù)訓(xùn)練功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計生動好玩的制造性活動內(nèi)容,形式和情景,進(jìn)展同學(xué)的想象力,增加同學(xué)的制造意識。 以往的音樂課有個誤區(qū):把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣,豐富多彩。如:依據(jù)音樂編動作,制造新詞,用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺得這也是一種制造,讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴

4、鼓發(fā)出聲音,讓全班同學(xué)一起來進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇 2緊急而改善的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這個學(xué)期中,我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復(fù)評”工作來開展,仔細(xì)協(xié)作,踏踏實實做好班級的每一項工作,仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念,仔細(xì)對待每一個幼兒,利用多種途徑,培育幼兒的各方面的力量,現(xiàn)在每個幼兒的力量都在不同的程度上有了很大提高,中班下學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)。現(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié):在本班兩位老師的共同努力下

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