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1、本文格式為 本文格式為 Word 版,下載可任意編輯 版,下載可任意編輯— 1 —后疫情時期國際教育態(tài)勢詳解 后疫情時期國際教育態(tài)勢詳解屈琦 把握政策脈搏,緊隨時代風向。 Part 1 國際教導政策解析 一、留學——向陽而生的行業(yè) 教導、醫(yī)療、養(yǎng)老是我國面臨的三大主要需求,也被視為拉動內需的“三大馬車” 。教導,是關乎民族興旺、人民福祉和國家未來的大事。教導行業(yè)的進展,一向以來受到全社會的重點關注。 從整個教導行業(yè)來看,留學只是一個較小
2、的細分領域。然而,從國際交流的視角看,留學實際上是各民族交流與文化傳播的橋梁和紐帶,扮演著舉足輕重的角色。 2022 年 10 月,習近平總書記提出“支持留學、激勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”十六字方針。 出國留學人員處境統(tǒng)計 1978—2022 年度,各類出國留學人員累計達 656.06 萬人,其中 165.62 萬人正在國外舉行相關階段的學習或研究;490.44 萬人已完成學業(yè)。 2022—2022 年,我國出國留學人數(shù)為 251.8
3、 萬人。 數(shù)據顯示,我國出國留學人員數(shù)量逐年攀升,留學事業(yè)彰顯出了朝氣蓬勃、向陽而生的生命力。這背后折射的那本文格式為 本文格式為 Word 版,下載可任意編輯 版,下載可任意編輯— 3 —針對片面中國學生留學籌劃被迫變更的處境,教導部于2022 年采取了一系列舉措來扶助他們。包括以下幾個方面。 一是合理引導學生在國內通過遠程教導方式持續(xù)完成學業(yè),同時實時回應解決留學人員普遍關切的學歷學位認證等政策性問題,明確留學人員受疫情防控影響無法
4、按時返校而選擇通過在線方式修讀片面課程,以及因此導致的其境外停留時間不符合學制要求的處境,不作為影響其學歷學位認證結果的因素。 二是在確保教導公允的前提下,允許高校通過簽訂協(xié)議等方式,接收出國留學人員先行在國內高校借讀學習。 三是允許片面中外合作辦學機構和工程以及內地(祖國大陸)與港澳臺合作辦學機構和工程在保證教導公允的前提下,考核招錄片面符合特定條件的出國留學生,雙向選擇,擇優(yōu)入選,為學生供給國內求學機遇。 四是指導駐外使領館教導部門
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